高三总复习作文突破 精华版.pptVIP

* 作文练习题 1.在一次追思“文化昆仑”钱钟书先生的活动中，清华大学一位老师这样说：“‘修身齐家治国平天下’前面还有两句是‘格物致知、诚意正心’，这便是让我们心有所止，心在焉。钱先生学问做的如此出色，就是因为‘心在焉’”。但是看看我们周围，看看我们今天这个社会，有多少人则是“心不在焉”…… 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 ②不要脱离材料内容及含意的范围。 ③不少于800字。 ④不得套作，不得抄袭。 * 写作点津 　　 1．认真审题，诠释每个字的具体含义。心：心思，思想；要：必须，应该；在：聚焦在，定位在、集中在；焉：这里。整个题目的字面含义是：心思应该集中在这里。 　　在诠释每个字具体涵义的基础上，对“心要在焉”可作如下抽象理解：①“心要在焉”是摒弃浮躁，专心致志，执著、痴迷的钻研精神；②“心要在焉”是拒绝诱惑，不畏艰难困苦，一心一意，认准一个目标的开拓精神；③“心要在焉”是聚精会神搞学习，全神贯注做工作的拼搏精神……经过这样的思考之后，文章的中心或论点就很容易确立，如：我们的心要在我们所做的事情上，只有孜孜不倦地投入到自己的事业中去，才能有所成就。 * 　2．遴选材料，尽可能出自不同角度。可以按照古今中外的时空顺序去遴选素材，可以按照政治、文学、军事、体育等不同领域去遴选素材，也可以按照学生、学者、商人、公务员、艺术家等不同身份去遴选素材……王羲之“临池学书，池水尽黑”；蒲松龄青年至晚年，坚持不懈，创作《聊斋志异》；华罗庚痴迷于数学，身残志坚，自学成才，硕果累累；杨丽萍穷其财力、精力创作《雀之灵》；牛顿沉思于苹果为什么会落地；爱迪生执著于灯丝的探寻；卡梅隆蛰居十余年拍摄《阿凡达》…… 　　3．考场作文失分警示：文体特征不分明；点题、扣题贴标签，举例雷同；以例代议，以叙代析，中心不突出或观点不鲜明；不列提纲，不打腹稿，行文信马由缰。 * 四、找准角度 挖掘深意 一个材料可能涉及到许多不同的人、事、物，那么，这不同的人、事、物往往就成为我们审题立意的不同角度。 阅读下面的文字，根据要求作文 小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试成绩被同桌大桐超过了。妈妈对小轩说：“大桐没什么了不起的，下次打败他！” 爸爸拿着一本杂志走过来：“这里有篇文章，介绍一个叫隆.克拉克的老师，得过美国最佳教师奖。他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。” 妈妈急切地问道：“他有什么秘诀？” 爸爸说：“他的制胜法宝是他的班规。比如这两条，别人有好的表现，要替他高兴；自己有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。” 妈妈有点生气：“最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意识。你看，我们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。” 爸爸说：“不过，看见别人的长处能去赞美也很重要啊！” 小轩一声不吭，默默地看着他俩。 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，自拟标题，自选文体。（2）不少于800字。（3）不得套作，不得抄袭。 二、写作导航： 【对材料的理解】 这是一则就孩子学习问题的家庭对话，对话背景是孩子小轩的一次考试成绩被同桌超过，爸爸妈妈就此发表了各自的看法，小轩在一旁没有表达意见。 材料中妈妈不把对手放在眼里，鼓励孩子打败对手，要有竞争的意识和不服输的劲头；在社会上从事其他行业也当如此。 爸爸与妈妈意见不全一致，他以隆·克拉克的教育方法为例，认为要为别人好的表现高兴，也不要为自己输给别人而生气；这是人应当具备的重要品质，它也会促使孩子的成绩变得优异，人也会变得彬彬有礼。 小轩在一旁没有说话。 材料与写作范围的把握】 1.材料讨论孩子的教育问题，其中有三个角色：爸爸、妈妈、小轩。三个人就教育问题或有意见表达，或有神态表现，体现各自观点和态度；其中折射出来的道理也反映在教育以外的其他领域。学生可以就材料内容及含义作文，可以将材料引入文中，也可以不引入。 2.写作要求（题干）中没有“全面理解材料”的字样，可以从材料中自选角度立意，可从爸爸、妈妈、小轩中任选一人，也可以综合一个、两个或三个人的看法；对人物观点可以赞成，也可以反对，言之有理即可。 【立意方向参考】 （一）妈妈角度 1.从小应该培养孩子的竞争意识（如果未针对“从小”“孩子”等关键概念或不在教育的范围讲竞争，内容分考虑在二等）； 2.人就是要有不服输的劲头，才能立足社会，取得成功； 3.人生最重要的是战胜别人，才能有成功的人生。 （观点2、3近似。对妈妈的观点可以做否定的立意，如“无须与他人争高下，何必争输赢，自己有进步有收获就好”“人生不是以打败他人为荣，而是寻求彼此共同的进步”） （二）爸爸角度 1.好的学习成绩与学生具有好的思想品德是分不开的； 2.我