高中政治必修三《第四课+第二框+文化在继承中发展》课件(共22张PPT).pptVIP

高中政治说课 文化在继承中发展 学科网 一、教学理念 二、教材和学情分析 三、教学目标分析 四、教学重点与难点 五、教学设想 六、教学过程设计 七、课后反思 说 课 步 骤 一、教学理念 1、面向全体学生，充分发挥学生的主体作用，体现自主学习、合作学习和探究性学习，争取促进学生全面发展。 2、精心设计各教学环节，让学生在活动中参与，在活动中思考，在活动中体验，在活动中感悟。 3、在学习活动中，侧重于能力和方法训练，突出对学生的情感、态度与价值观的培养，真正实现“学生是学习的主人”。 学科网 二、教材和学情分析 本节内容《文化在继承中发展》是人教版教材高二年级思想品政治必修三《文化生活》第四课第二框。是在学习文化的横向传播和纵向继承的基础上，具体学习：同一过程的两个面——文化继承与发展；影响文化发展的重要因素。该内容是《文化生活》学习的重点，也是高考的常考点。本框题承接了前面学习的传统文化的继承相关内容，又为后面学习文化发展的实质——文化创新奠定了基础，具有承上启下的作用。 心理特点：感性认识比较丰富，容易接受；对社会生活已有较多的理性思考与认识。 认知水平：已有一定的对社会经济、文化等各方面的现实问题的理解与分析能力，但在逻辑思维能力上还不够成熟。 知识储备：已了解文化需要在横向交流和纵向继承中汲取营养，向前发展。 1、教材分析 2、学情分析（高二学生） 学科网 三、教学目标分析 一、知识与能力 1）识记：影响文化发展的重要因素。理解：文化的继承与文化发展的关系；教育在文化传承中的重要作用 2）通过创设情境和提出问题，提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力；通过分析文化继承与文化发展的关系，提高归纳与分析问题的能力 二、过程与方法 坚持“材料--设疑--讨论--归纳”的探究型和启示类教学方法。通过设疑，让学生真正去分析、判断和思考。培养学生的创新意识和能力。 三、情感态度价值观 通过具体事例渗透对待传统文化需要辩证继承、推陈出新的观念和意识，使学生逐步作出正确的文化选择，自觉做文化的传承者 四、教学重点与难点 1、教学重点：影响文化发展的重要因素 确立依据：此内容是了解文化发展原因的重要内容之一，是被以往的教学实践证明了的、对学生如何作出正确的文化选择影响较大的基本观点，也是高考考点。 2、教学难点：文化继承与发展的关系 确立依据：此内容是高考重要考点，但是由于学生还没有学习《哲学与生活》，理解二者是同一过程的两个方面有较大难度。 五、教学设想 主要教学方法 案例教学法 熏陶感染法 比较鉴别法 讨论归纳法 导读法 圆点批注法 主 体 参 与 模 式 合作探究法 1、教法与学法 2、教学资源利用 课前：收集运用与教材相关的学生熟悉的生活实例。 课中：使用多媒体设备进行教学。教师本人通过课堂教学感 染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性。 六、教学过程设计 课堂导入 新课学习 （3分钟） （33分钟） 课堂小结 （2分钟） 课堂板书 知识运用 （2分钟） 导入设计 依据——设疑引入，分析概念 具体设计：课前播放周杰伦的《青花瓷》；回顾上一节内容：正确对待传统文化的态度；结合材料设问，引导学生得出文化继承的概念。 周杰伦的音乐创作介绍 教学难点——文化继承与发展的关系 中国流行音乐发展简史介绍 教学重点——影响文化发展的因素 新 课 学 习 设计依据——案例剖析，阐释原理； 合作探究，归纳整理； 结合实例，深化理解； 勾画重点，加深记忆。 指导学生书上勾画知识点、记笔记等 周杰伦曾经这样评价自己的音乐：“我的音乐以中国传统文化为创作元素，融合了中国传统音乐和西方流行音乐。”有人评论说，周杰伦的歌曲，用中国古典风格的填词配上西方的RB曲风和现代演绎技术，使中国流行音乐焕发出新的风采。 结合材料思考，周杰伦的音乐在创作过程中是如何对待传统文化的，继承了什么？发展了什么？它们之间的关系是什么？给予了我们什么样的启示？ 分组讨论（培养学生发现和解决问题的能力；讨论归纳的能力；合作探究的能力） 中国流行音乐的产生及其发展的四个阶段 我国在先秦时期就有了音乐，那时是“歌舞乐三位一体”，到了西周开始有了“礼乐制度”，后来经历了诸多乐种、曲风和表现方式等。到了近代，开始出现了的“流行音乐”。所谓流行音乐，是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群