2017人教版高中化学选修6第二章第一节《物质的分离和提纯》（第5课时）课件1.ppt

江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 * * 第二章 物质的获取 第一节 物质的分离和提纯 第5课时 新课标人教版高中化学课件系列 选修6 实验化学 碘是一种重要的工业原料，主要存在于海水和海洋植物中，由于碘在海水中含量太低,目前还不能直接从海水中提取碘。海洋植物,如海带、马尾藻等能把海水中的碘富集到是海水中的10万倍以上。所以我们所应用的碘通常来自于海带等海洋植物，那么如何从海带中提碘呢？ 海带中的碘与有机基团（R)结合成碘化物（RI）。游离态的碘可用萃取的方法分离出来，化合态的碘难以直接分离，可用氧化剂氧化成单质碘，然后萃取分离。 实验2-3 从海带中提取碘 从海带中提取碘 实验仪器 刷子、剪刀、坩埚、坩埚钳、铁架台、三角架、泥三角、火柴、酒精灯、烧杯、玻璃棒、试管、量筒、胶头滴管、漏斗、滤纸。 实验药品 干海带、酒精、过氧化氢溶液（3%）、稀硫酸溶液（3mol/L）、淀粉溶液（1%）、CCl4。 从海带中提取碘 干海带 灰 烬 浊 液 滤 液 混合液 上 层 下 层 碘单质 灼烧 滤 渣 验方案 水浸 过滤 酸化 CCl4 萃取 分液 蒸馏 氧化 淀粉溶液 从海带中提取碘 灼烧的作用是什么？ （如何除去海带中的有机物？） 思考与交流 将干海带高温灼烧，使有机物转化为CO2和H2O， 呈气态逸散。 坩埚、坩埚钳、三角架、泥三角、酒精灯 灼烧海带时用到哪些仪器？ 从海带中提取碘 水浸时常常要将悬浊液煮沸2~3min，目的是什么？ 增大碘化物在水中的溶解度，以使灰烬中的I-尽可能多的进入溶液。 如何除去海带灰中的难溶物？ 用蒸馏水溶解海带灰后再过滤。 溶解（过滤）时用到哪些仪器？ 加快溶解速率的方法有哪些？ 写出过滤的操作方法？ 思考与交流 从海带中提取碘 酸化时加什么酸，它的作用是什么？ （为什么要加硫酸，能否加其它酸？） 稀硫酸。 海带灰的浸出液中含有碳酸钠（碳酸钾）等使溶液显碱性的物质，酸化的目的是使溶液呈中性或弱酸性，有利于氧化剂I-把氧化为I2。 思考与交流 从海带中提取碘 氧化的作用是什么？ 哪些氧化剂可以将I-氧化为I2？ 你认为最好选用哪种氧化剂？为什么？ 氯水、溴水、硝酸、浓硫酸、酸性高锰酸钾、酸性重铬酸钾、双氧水等 双氧水 双氧水在反应过程中不引进杂质、不产生污染。 当选用浓硫酸氧化I-时，你认为应该如何进行实验操作？ 应先将含有I-的溶液转入蒸发皿中加热浓缩，使之成为浓溶液，然后加入适量浓硫酸并加热。 思考与交流 从海带中提取碘 如何检验是否有I2生成？ （1）取少量溶液于试管中并加入淀粉，若溶液已经由黄色变成蓝色，说明I-已经被氧化为I2 。 （2）加入CCl4，如果液体分为两层，且下层呈紫红色，说明I-已经被氧化为I2。 思考与交流 从海带中提取碘 如果在上述实验中没有检验出有I2，你认为可能的原因是什么？ （1）可能是灼烧的时间不够，有机碘化物没有转化为I- （2）可能是溶液的温度太高，淀粉遇I2不变蓝 （3）可能是没有进行酸化，氧化剂不能将I-氧化为I2，或者是氧化剂太弱不能氧化I-。 （4）可能是把海带灰水浸后，加热煮沸的时间太短，I-进入水中太少，导致I-浓度太小。 （5）可能是氧化剂的氧化性太强，把I-氧化为了IO3-。 思考与交流 从海带中提取碘 哪些试剂可以将I2萃取出来？ CCl4、苯等可作为萃取I2的萃取剂。 萃取实验中若要使碘尽可能完全地转移到CCl4中，应如何操作？ 用CCl4萃取，从分液漏斗下口放出下层液体后，对剩余的上层液体再加CCl4进行萃取，分液，重复上述操作，直至下层液体几乎无色。 萃取时，用到的主要仪器是什么？ 如何从分液漏斗中分离出碘的CCl4溶液？ 思考与交流 从海带中提取碘 若要分离碘的CCl4溶液，分别得到碘和CCl4，应采用什么方法？ 将碘的四氯化碳溶液进行蒸馏。 已知：四氯化碳的沸点：77℃ 碘单质的沸点：184.35 ℃ 思考与交流 从海带中提取碘 【练习】海带中含有丰富的碘。为了从海中提取碘，某研究性学习小组设计并进行了以下实验： 请填写下列空白： 海 藻 ①灼烧 海 藻 灰 海藻灰 悬浊液 含碘离 子溶液 含碘 水溶液 含碘 苯溶液 ②浸泡 ③ ④MnO2+ 稀H2SO4 ⑤提取碘 ⑥ 单质碘 从海带中提取碘 （1）步骤①灼烧海带时，除需要三脚架外，还需要用到的实验仪器是 （从下列仪器中选出所需的仪器，用标号字母填写在空白处）。 A．烧杯 B．坩埚 C．表面皿 D．泥三角 E．酒精灯 F．干燥器 （2）步骤③的实验操作名称是 ；步骤⑥的目的是从含碘苯溶液中分离出单质碘和回收苯，该步骤的实验操作名