广东省汕头市高中数学 第一章 三角函数 1.4.2 正弦函数、余弦函数的性质教案 新人教A版必修4.docVIP

1.4.2 正弦函数、余弦函数的性质 一、教学目标： 知识与技能 （1）理解并掌握正弦函数、余弦函数的单调性、最大（小）值； （2）能熟练运用正弦函数、余弦函数的性质解题。 （3）能区别正、余弦函数之间的关系。 2、过程与方法 通过正弦函数、余弦函数在R上的图像，让学生探索出正弦函数、余弦函数的单调性、最大（小）值；讲解例题，总结方法，巩固练习。 情感态度与价值观 通过本节的学习，］的图像，从y＝sinx，x∈［－］的图象以及表中可看出： x － … 0 … … π … sinx －1 0 1 0 －1 当x∈［－，］时，曲线逐渐上升，sinx的值由－1增大到1. 当x∈［，］时，曲线逐渐下降，sinx的值由1减小到－1. 结合正弦函数的周期性可知： 正弦函数在每一个闭区间［－＋2kπ，＋2kπ］(k∈Z)上都是增函数，其值从－1增大到1；在每一个闭区间［＋2kπ，＋2kπ］(k∈Z)上都是减函数，其值从1减小到－1. 类似地，从y＝cosx，x∈［－π，π］的图象上可看出： x －π … — … 0 … … π cosx －1 0 1 0 －1 余弦函数在每一个闭区间［(2k－1)π，2kπ］(k∈Z)上都是增函数，其值从－1增加到1；在每一个闭区间［2kπ，(2k＋1)π］(k∈Z)上都是减函数，其值从1减小到－1. 例4、利用三角函数的单调性，比较下列各组数的大小： （1）与 （2）与 分析：本例的两组都是正弦或余弦，只需将角用诱导公式化为同一个单调区间内，然后根据单调性比较大小即可，还要注意判断又没有符号不同的情况。 解：（1）因为 ， 正弦函数y=sinx在区间［－］上是增函数，所以 (2) 。 因为，且函数y=cosx,x是减函数，所以 即 . 课堂训练：利用三角函数的单调性，比较下列各组中两个三角函数值的大小： （1）与 （2）与 （3）与 （4）与 2、 正弦函数、余弦函数的最大值与最小值 思考：观察正弦函数、余弦函数的图像，正、余弦函数是否存在最大值和最小值？若存在，其最大值和最小值分别为多少？ 从正弦函数、余弦函数的单调性（图像的波峰和波谷）可以知道： 正弦函数当且仅当x＝2k＋ ,kZ时取得最大值1，当且仅当x＝2k－, kZ时取得最小值-1。 余弦函数当且仅当x＝2k,k(Z时取得最大值1，当且仅当x＝2k＋, k(Z时取得最小值-1。 例3、下列函数有最大值、最小值吗？如果有，请写出取最大值、最小值时的自变量x的集合，并说出最大值、最小值分别是什么。 (1)y＝cosx＋1，x∈R； (2)y＝—3sin2x，x∈R 分析：通过本例直接巩固所学的正弦、余弦的性质。 解：(1)使函数y＝cosx＋1，x∈R取得最大值的x的集合，就是使函数y＝cosx，x∈R取得最大值的x的集合 ｛x｜x＝2kπ，k∈Z｝ 使函数y＝cosx＋1，x∈R取得最小值的x的集合，就是使函数y＝cosx，x∈R取得最小值的x的集合 ｛x｜x＝（2k+1）π，k∈Z｝ 函数y＝cosx＋1，x∈R的最大值是1＋1＝2;最小值是-1+1=0. (2)令z＝2x，使函数y＝—3sinz，z∈R取得最大值的z的集合是 ｛z｜z＝—＋2kπ，k∈Z｝ 由2x＝z＝—＋2kπ， 得x＝—＋kπ 因此使函数y＝—3sin2x，x∈R取得最大值的x的集合是 ｛x｜x＝—＋kπ，k∈Z｝ 同理，使函数y＝—3sin2x，x∈R取得最小值的x的集合是 ｛x｜x＝＋kπ，k∈Z｝ 函数y＝—3sin2x，x∈R的最大值是3，最小值是—3 课堂练习:求使下列函数取得最大值、最小值的自变量的集合，并写出最大值、最小值各是多少. （1）、； （2）、. 四、课堂小结 1、重点掌握正弦函数、余弦函数的单调性； 2、重点掌握正弦函数、余弦函数的最值。 五、课外作业 课本 P46 A组 4、5 4