（2016年秋季版）七年级语文下册 第五单元 20 己亥杂诗预习导学案 新人教版.docVIP

20.已亥杂诗 一、学习目标 1.有感情地朗读、背诵全诗,并默写诗中的名句。 2.能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句,并根据需要搜集信息,扩大知识面。 3.能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境。 4.通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流,体验学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力。 二、重点、难点 1.引导学生以自主学习、合作探究的方式欣赏古诗,积累古诗名句。 2.体会含有人生哲理的诗句。 三、预习案 1.查阅资料，了解作者和作品的有关知识。 2.给加点字注音 鸡豚( )　叩门( )　腊( )　浑( ) 3．词语积累。 （1）腊酒： 。 （2）足鸡豚： 。 （3）箫鼓： 。 （4）追随： 。 （5）春社： 。 （6）古风存： 。 （7）若许： 。 （8）闲乘月： 。 （9）无时： 。 （10）叩门： 。 探究案 一、自主探究 1、朗读古诗，体会诗意： 提示：大声朗读这首诗三遍，边读边体会诗句的意思。 答： 2、用自己的话描述这首诗的意境，并在充分体会本诗的意境的基础上激情朗诵。 提示：所谓“意境”，就是作者在诗歌与散文中，通过形象描写表现出来的境界和情调，是抒情作品中呈现的情景交融、虚实相生的形象。 答： 二、合作探究 1.这首诗流露出了作者怎样的思想感情？ 答： 2.你认为“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”富含怎样的哲理？ 答： 五、拓展延伸 你知道我国有哪些传统节日？在节日来临时，我们家乡有哪些风俗习惯？ 六、训练案 一、基础训练 1、从诗体上看，这是一首 诗，全诗紧扣一个“ ”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。 2、一个“ ”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。一个“ ”字，写出了曲折多变的景色，点明这变化的景色是作者的主观感受所致。 3、从“丰年待客足鸡豚”能够看出村里人 的特点，全诗表现 的气氛。 二、提升训练 1、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句流传最广，请自选一个角度，谈谈你的看法。 答： 2、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，诗中的意思是诗人经过一番寻找，终于来到了山西村，现在人们常用来理解为 。 3、这首诗赞美农村风光和 ，流露出诗人 的情感。 4、最后两句表现了诗人怎样的感情？　 答： 参考答案 预习案 2.tún kòu là hún 3.（1）腊酒：腊月里酿造的酒。 （2）足鸡豚：意思是准备了丰盛的菜肴。豚，小猪，诗中代指猪肉。 足：足够，丰盛。 （3）箫鼓：吹箫打鼓。 （4）追随：紧跟着。 （5）春社：古代把立春后第五个戊日作为春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求丰收。 （6）古风存：保留着淳朴古代风俗。 （7）若许：如果这样。 （8）闲乘月：有空闲时趁着月光前来。 （9）无时：没有一定的时间，即随时。