《马说》复习研究.ppt

长线训练： 选出下列说法有误的一项（ ） A:《马说》作者唐代韩愈，字希文，他是我国唐宋八大家之首，作品讽刺了封建统治者不识人才、摧残人才的愚昧昏庸。 B:《醉翁亭记》作者欧阳修，字永叔，自号醉翁、晚年又号六一居士，宋代文学家。 C:《江城子。密州出猎》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士宋代文学家。 D:柳宗元，字子厚，唐代文学家，世称柳河东，《小石潭记》选自他的“永州八记”。 学习目标： 1、积累重点词句，背诵理解课文。 2、对比阅读直击中考，提高古文阅读能力。 内容分析 写法：借物寓意 对比阅读： 【乙】上①令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治②者，岂借才于异代乎？正③患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。 【注释】①上：唐太宗。②致治：治理国家到达大治。③正:只。 参考译文 译文：唐太宗让封德彝举荐有才能的人，他过了好久也没有推荐一个人。太宗责问他，他回答说：“不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！”太宗说：“用人跟用器物一样，每一种东西都要选用它的长处。古来能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？我们只是担心自己不能识人，怎么可以冤枉当今一世的人呢？” 故事拓展： 参考答案： 1、（2）诘：责问 （4） 诬：冤枉、贬低 2、（2）不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！ 3.托物寓意；埋没人才、摧残人才的做法；不仅重视人才，而且主张用人要各取所长。 4.一个人总会有优点缺点，人才也如此，世上不可能有非常完美的人才，因此，要善于看到其优点，并发挥其作用，这才是正确的用人之道。 课堂检测 参看学案最后部分 * * A 马说 ---韩愈 背课文背文常 译文积累词语 理解内容及写法 检查学习成果 中考类文对比阅读 解释下面句子中加线词的意义和用法 1、策之不以其道 执策而临之 2、其真无马邪？ 其真不知马也。 3、一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 食不饱，力不足 食之不能尽其材 驾驭，鞭打 鞭子 表反问语气，难道 表推测，恐怕 Shí 吃（一顿） Sì 饲养，或通“饲” Shí 吃 Sì 喂养 中考试题选 1.解释下列句子中加黑的词。（4分） A.才美不外见 B. 食不饱，力不足 C.策之不以其道 D.执策而临之 2.指出句中黑色字相当于现代汉语中什么词。 A.故虽有名马，祗辱于奴隶人之手 B.虽有千里之能，食不饱，力不足 3.释义：马之千里者，一食或尽粟一石。 4.“千里马”在文中寓指怎样的人？ 驾驭，鞭打 通“现”，表露 面对 即使 虽然 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。 吃 有才能的人。 中考试题选 1.解释下列加线的词语。 A.食马者不知其能千里而食也 B.策之不以其道 C.安求其能千里也 D.一食或尽粟一石 2.用现代汉语翻译文中划线的句子： 其真无马耶？其真不知马也。 3.本文表达了作者怎样的思想感情？ 难道真的没有千里马吗？其实是他不识千里马啊！ 作者借千里马被埋没，抒发了自己怀才不遇的愤懑， 表达了对封建统治者埋没人才的强烈不满。 通“饲”，喂养 驾驭，鞭打 怎么 有时 中考试题选