《谁说没有规则》研究.ppt

成功测学 ●品读感悟。（按课文内容填空） 课文写了四个不遵守规则的事例，它们分别是：喂动物食品 、 、 、 。 这些不守规则的人面对责问时的反应各不相同，他们的反应分别是：回头一笑、 、 、 。 ●拓展提高。 学校的绿化地上有一块牌子，上边写着“不准摘花踏草”，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得更乐意接受吗？ * * * 由于不遵守交通规则。2008年全国共发生道路交通事故26万多起，造成7.3万多人死亡、30多万人受伤,直接财产损失10亿多元。 不准 插队 抢座 垃圾 规则 瞪起眼睛 狗熊 饼干 回头一笑 快捷 翻越 满不在乎 顺序 喂食 不好意思 明明白白 思考： 1、这一小节的开头两句是一个什么句式？这样的句子有什么特点？ 2、“明明白白”“回头一笑”说明了什么？ 合作探究 用学习第一小节的方法小组合作学习二、三、四小节。 提示 a、每节小诗写了什么规则？ b、主人公为什么不遵守规则？ c、小组结合插图说一说，假如像诗中的主人公那样不遵守规则会发生什么后果？ 诗歌中提到了哪些规则？ 谁说没有规则 说说生活中的“规则” 看看身边的“怪事” 喂食动物 攀爬栏杆 乱扔垃圾 公共场合不排队，羞! 老人！ 谁说没有规则？ 明明白白写着： “ ” 可他 。 问他为什么？ 　　 。 　　 通过图片观看，我们身边不文明的现象处处存在，让我们仿照课文，续写一节。 谁说没有规则？明明白白写着：“不准乱伐树木”，可他却砍了一棵。问他为什么？他满不在乎：“要你管！” 谁说没有规则？明明白白写着：“不要浪费要节约”，可他乱倒饭菜。问他为什么？他漫不经心：“没人看见是我！” 谁说没有规则？明明白白写着：“不许闯红灯”，可他偏要闯。问他为什么？他理直气壮：“大家都这样做。” 谁说没有规则？明明白白写着：“不准打架”，可他大打出手。问他为什么？他强词夺理：“哼，是他先打我的！” 誓　词 我们今天在这里郑重宣誓： ①自觉维护和遵守规则，抵制不良习惯，不被不良习气同化。 ②遵守规则，从我做起，从点滴做起，从今天做起。 ③做为小学生，坚决以《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》严格要求自己。 　　宣誓人：××× 二○一五年十一月十三日 　 打开记忆的大门，敞开容错的心扉，勇敢面对以前的自己，实话实说，说说遇到下列情况会怎样做，以后该如何做。 ①过马路时，遇到红灯，但很多人都在走，你会跟着急走吗？ ②上课铃响了，老师因有事没能按时进教室，很多同学在说笑打闹，如果有同学扯上你，你会和他们一起说笑吗？ ③考试时，如果你的好朋友有一道题不会做，向你求救，你也知道老师不会发现，你会帮他吗？ 不以规矩，不成方圆。 ——孟子 只有按照正当的法规生活的人，才不同于动物。 ——[俄国]列夫?托尔斯泰 *