北京市高中语文 诗歌之部 寒门的愁思《拟行路难》析读学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docVIP

寒门的愁思——《拟行路难》析读 一、导入——太白服膺鲍参军 参军是鲍照做过的官职，古人常常把官名加在姓氏之后来称呼其人， 如：杜工部、韩吏部等。 鲍照的诗歌气韵纵横，才气冲天。不可无一：这个人在那个历史时期 非常重要，少他不得。不能有二：他当时独步天下，无人匹敌。 二、分析课文——寒门的愁思 （一）诗作析读 《拟行路难》其四 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。 【解析】 读诗首先在于读懂，要理解诗作究竟写了作者怎样的观点和情感。要 想理解这个，首先就要找出直抒胸臆的词句。本诗直抒胸臆的词句是—— 叹、愁。 可以说，写叹，写愁，在古诗中是常见的情感表达。如果直接简单表 达这样一个观点、情感，那便不是诗歌。诗歌需要经营文字，需要包装， 使这怨叹、忧愁以最完美的形式诗意地传达出来。 那本诗具体的思路是怎样的呢？ 第一层（1-4句）：不当愁。命运天注定，不必怨叹、忧愁。 第二层（5-6句）：消愁。虽然不当愁，但还是挥之不去，饮酒、歌吟 自我宽解。 第三层（7-8句）：更添愁。宽解不得，徘徊独伤心，郁结胸次不敢倾 吐。 诗歌读到这个程度，基本读懂了，但诗歌又不能仅仅满足于读懂，还 要读好，那便需要玩味语言。 全诗情感变化的层次清晰。开头四句诗人以理智来克制情感。 到饮酒自宽，理智的防线在瓦解，情感袭来；《