2014天府大联考6语文评讲.ppt

* 2014届天府大联考6 1 D A延宕/档案dàng 乘势/上乘chéng 踹chuài门/揣chuǎi摩 徇私/殉国xùn B攻讦/截面jié 骠piào勇/骠biāo马 嫡亲/嘀咕dí 藐视/邈远miǎo C顷刻/请教qǐng 拮据jū/证据jù 瞥见/撇开piē 忸怩/枢纽niǔ D绮丽/稽首qǐ 露相/泄露lòu 飘零/剽窃piāo 譬如/辟谣pì 2 C A真知灼见 B生杀予夺 D嬉戏 3 B “不是…而是”表示并列，否定一个，肯定一个，其结论是确定的，不供我们选择。“不是…就是”表示选择，有“两者必居其一”、“非此即彼” ，其结论是不确定的。 “商榷”，显得非常郑重、严肃，有尊重和客气的色彩，常是就学术问题或其他需要慎重讨论和研究的问题进行商讨。“商议” 适合的场合比较多。 孤掌难鸣 ：孤，单独；鸣，叫。一个巴掌难以拍响，比喻力量孤单，难以成事。 孤立无援：孤立，没有得到同情和援助。指单独行事，得不到外力援助。 不落言筌： 筌：捕鱼的竹器。不在语言运用上留下用工的痕迹。《庄子．外物》﹕筌者所以在鱼﹐得鱼而忘筌……言者所以在意﹐得意而忘言。 不落窠臼：窠：鸟兽或昆虫的巢穴。臼：捣米的器具。比喻文章或艺术等有独创风格，不落俗套。 4 D A杂糅 B搭配不当 C成分多余 5. A 6. D 7. C 8. C 财用充足 9. D 介词，因为 A指示代词，这，这些/第一人称代词，我 B连词，顺承关系/连词，修饰关系 C第三人称代词，他的/第一人称代词，我、自己 10.（8分） （1）陛下纵然不怜惜臣，对天下后世又怎么交待？（臣）实在不敢受诏。 （大意1分，“不臣惜”1分，“如……何”1分，“诚”1分） （2）世祖的每一句话无不为被世效法，每一次给与和剥夺无不与功过相符。 （大意1分，“为”1分，“法”1分，“当”1分） 11.（5分） （1）告诫武宗要继承世祖忽必烈的简朴作风。 （2）告诫武宗要遵从阻制，章明孝道，这也与巩固江山有关。 （一点2分，2点5分） 12.天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。是以圣人处无为之事，行不言之教，万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成而弗居。夫唯不居，是以不去。 如果天下的人都知道美好的东西是美的，就显露出丑来了；都知道什么是善，就显露出恶来了。所以有和无因相互对立而依存，难和易因相互对立而形成，长和短因相互对立而显现，高和下因相互对立而依靠，音与声因相互对立而谐和，前和后因相互对立而追随。因此圣人用无为的观点对待世事，用不言的方式实行身教：听任万物自然兴起而不干预，生养万物而不据为己有；向别人施与恩惠但不凭此而达到利己的目的；功成业就而不据为己有。正因为不居功，所以也没有丧失功绩。 至南旺① 客倦南来路， 河分向北流。 明朝望乡泪， 流不到江头。 作品注释 ①南旺：湖名。在山东省汶上县西途三十里运河东岸。汶水西南流注于此，分为南北二流，为运河的分水口。 这首诗是诗人由江西赴北京上任途经南旺时所作。首句写自己的行踪是由南向北，客是诗人自称。一个“倦”字，不光指自己因旅途劳顿而感觉疲倦，还流露出作者因离开南方的家乡愈来愈远而变得愈来愈浓的愁绪。次句写至南旺后河水的流向。由于汶水在南旺分为南北二流，而诗人为赴京又不得不继续沿着向北的支流航行，所以说“河分向北流”。这两句诗表明河流的流向与诗人望乡的方向恰恰相反，为后两句即景生情作了铺垫。 “明朝望乡泪，流不到江头”两句，深切地表达了对故乡的怀念之情。人在思乡难归时，每每移情外物，企望鸿雁传书，清风送情。诗人也是如此，在思归不得时，则期盼自己思乡的热泪能随河水流向故乡的土地。然而，明早起航后，河水又偏偏分流向北，自己的望乡泪竟也流不到故乡的方向，欲求这一点点安慰亦不可得，这是怎样加倍地令人痛苦啊！这两句设意新巧，望乡泪滴落水中，则更见形象生动，使水更加情感化了，故而此诗更显得深挚沉痛，动人心弦。 13（1）诗中的“我”是一个在上任途中因旅途劳顿而感觉疲倦，（2分）且因离开南方的家乡愈来愈远而乡愁思绪变得愈来愈浓的宦游人的形象。（2分） （2）诗人运用对比的手法，设置反差的场面，生动地描写出望乡之泪滴落于江中的情景，（2分）较之纯写水更加生动形象，使乡思表达得更加深挚感人。（2分） 14.（6分） （1）再而衰，三而竭