2014届高考文言文阅读文言虚词在文中的意义和用法.doc

　理解常见文言虚词在文中的意义和用法 陶潜《陨盗》 下面是陶潜的《陨盗》全文： 蔡裔有勇气声若雷震尝有二偷儿入室裔拊床一呼二盗俱陨 (1)请断句加标点。 (2)在不改变原意的情况下，能不能再简洁一些？ 答案　(1)蔡裔有勇气，声若雷震。尝有二偷儿入室，裔拊床一呼，二盗俱陨。(2)可再简洁为：蔡裔勇，声若雷。二盗入室，裔呼，俱陨。 (2011·山东卷)阅读下面的文言文，完成1～5题。 桓公问治民于管子①。管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也。”桓公曰：“善，勿已。如是，又何以行之？”管仲对曰：“质信极仁，严以有礼，慎此四者，所以行之也。”桓公曰：“请闻其说。”管仲对曰：“信也者，民信之；仁也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者，民美之。语曰：泽命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。”桓公曰：“善哉！” 桓公又问曰：“寡人欲修政以干时②于天下，其可乎？”管子对曰：“可。”公曰：“安始而可？”管子对曰：“始于爱民。”公曰：“爱民之道奈何？”管子对曰：“公修公族，家修家族，使相连以事，相及以禄，则民相亲矣。省刑罚，薄赋敛，则民富矣。乡建贤士，使教于国，则民有礼矣。出令不改，则民正矣。此爱民之道也。” 桓公在位，管仲、隰朋见。立有间，有二鸿飞而过之。桓公叹曰：“仲父，今彼鸿鹄，有时而南，有时而北，有时而往，有时而来，四方无远，所欲至而至焉。非唯有羽翼之故，是以能通其意于天下乎？”管仲、隰朋不对。桓公曰：“二子何故不对？”管子对曰：“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢对。”桓公曰：“仲父胡为然？盍不当言，寡人岂有乡乎？寡人之有仲父也，犹飞鸿之有羽翼也，若济大水有舟楫也。仲父不一言教寡人，寡人之有耳，将安闻道而得度哉？”管子对曰：“君若将欲霸王、举大事乎？则必从其本事矣。”桓公变躬迁席，拱手而问曰：“敢问何谓其本？”管子曰：“齐国百姓，公之本也。人甚忧饥而税敛重，人甚惧死而刑政险，人甚伤劳而上举事不时。公轻其税敛则人不忧饥，缓其刑政则人不惧死，举事以时则人不伤劳。”桓公曰：“寡人闻仲父之言此三者，闻命矣，不敢擅也，将荐之先君。”明日，皆朝于太庙之门，朝定令于百吏。近者示之以忠信，远者示之以礼义。行此数年，而民归之如流水。 (节选自《管子》，《四部丛刊》本，有删改) 【注】 ①管子：名仲，字夷吾，齐国国相。②干时：谋求定时会盟诸侯。1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)(3分) A．勿已。如是，又何以行之　　已：停止。 B．泽命不渝，信也 渝：坚持。 C．公修公族，家修家族 修：治理。 D．若济大水有舟楫也 济：渡过。 解析　B．渝，改变、违背。可以用成语联想法：矢志不渝，立誓决不改变自己的志向。 答案　B 评析　此题考查对常见文言实词在文中的含义的理解能力，能力层级为B。所考实词一般为曾在课本中出现过。 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)(3分) A．是以能通其意于天下乎　　　　故燕王欲结于君 B．拱手而问曰 朝济而夕设版焉 C．缓其刑政则人不惧死 三人行则必有我师 D．寡人闻仲父之言此三者 此亡秦之续耳 解析　A项，介词，“到、在”；介词，“和”。B项，连词，表修饰；连词，表转折。C项，皆为连词，表承接，“就”。D项，结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性；结构助词，用在定语、中心语之间，“的”。 答案　C 评析　此题考查对常见文言虚词在文中含义的理解能力，能力层级为B。此题秉承了山东卷虚词考查“一老带三新”或“二老带二新”的做法：重点虚词“而、于”几乎每年必考，另外配以其他虚词。此题的四个虚词的用法皆为常见用法，难度不大。 3．以下六句话分别编为四组，全部直接体现以民为本思想的一组是(　　)(3分) ①必知其疾，而忧之以德　②人甚忧饥而税敛重，人甚惧死而刑政险　③省刑罚，薄赋敛　④皆朝于太庙之门，朝定令于百吏　⑤齐国百姓，公之本也　⑥近者示之以忠信，远者示之以礼义 　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤ 解析　①句说了解百姓疾苦，厚施德惠；③句减少刑罚，薄收赋税；⑤句将齐国百姓看做桓公成就大业的根本。皆为仁政爱民的具体措施，直接体现以民为本的思想。②句列举的是不以民为本的情况；④句是说桓公重视管子以民为本的建议，下令实施，非直接体现；⑥句为治理百姓的措施，不直接体现仁政爱民，以仁为本。 答案　A 评析　此题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此题可以利用排除法，先排除明显错误的，如本题中的第②句明显不体现以民为本思想，由此可排除C、D两项；再进一步比较A、B两项哪一项更合适。此题难度适中。 4．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是