北京市高中语文 再一次被鲁迅叫醒 读《拿来主义》学案 新人教版选修《中外传记作品选读》.docVIP

再一次被鲁迅叫醒 ——读《拿来主义》 有关鲁迅 学生 苏雪林 王富仁 二、有感文章 1.第5段 我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩 登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“ 拿来”，是为“拿来主义”。 这一自然段主要是批判“送去主义”，提倡“拿来主义”， 在文中起到 的作用。 “送去主义”的表现是送古董、送画送活人有思考有鉴别有选择益害并存毁掉文化糟粕文化糟粕 2、还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲一 路的挂过去，叫做“发扬国光”。 3、一者见得丰富，二者见得大度。 4、尼采究竟不是太阳，他发了疯。 5、“只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度、波斯、阿拉伯的 烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定 会有人看”。 6、“这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片” “看见鱼翅，并不就抛在路上以显其‘平民化’”“看见鸦片， 也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命”。 四、有关拿来 在一定程度上，日本把中国传统文化发挥到一个新的高度。 日本对中国传统文化，采取的就是“拿来主义”，而且不仅仅 是在动画上面。客观地说，对中国传统文化的拿来，做得最好 的不是中国，而是日本。他们吸取我们传统文化的精华，并剔 除了其中糟粕。 一直到现在，鲁迅的话还令人深思、发人深省。 五、回忆整理你的收获，你的课堂感受，你的思考与疑惑……