2015年《优化方案》人教版政治必修3全册精品课件第二课第二框.ppt

易混易错点拨 [易混比较] 区分优秀文化能够丰富人的精神世界与增强人的精神力量 丰富人的精神世界 增强人的精神力量 主要内涵 强调优秀文化通过特定的环境或者一定形式的活动，使人的意识领域不断拓宽，思想水平不断提高。主要表现在人的主观领域 强调优秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，并在这一精神的作用下产生持久的行为表现，主要表现为改造世界的精神状态 丰富人的精神世界 增强人的精神力量 举例 文学赏析、听音乐、绘画赏析、阅读美文、欣赏精美歌舞和电视剧等，使人开阔视野，增加知识，解放思想，更新观念 “拼搏、进取、团结、创优”的奥运精神，鼓舞奥运健儿不断创造辉煌，激励着国人以满腔的热情投入到生产和建设中 相 同 点 二者都离不开特定的文化环境和各种形式的文化活动，都改造和影响着人们的精神世界，有利于人的健康成长。丰富的精神世界有利于迸发强大的精神力量，强大的精神力量有利于激发人们更加自觉地接受健康向上的优秀文化，从而丰富精神世界，二者具有统一性 [易错警示] 1.参加文化活动，就能塑造健全的人格 提示：这种说法是错误的。文化活动分为健康有益 的和消极落后的活动。优秀的、健康的文化，能够 丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的 全面发展，落后的、腐朽的文化，则会消磨人的意 志，把人引向歧途.只有参加健康有益的文化活动, 才是培养健全人格的重要途径，不能认为参加所有 的文化活动，都能塑造健全的人格。 2.文化是由人创造的，同时也能够促进人的全面发展 提示：(1)文化是由人创造的、为人类所特有的现象，是人们社会实践的产物。所以“文化是人创造的”这一观点是正确的。 (2)人创造了文化，同时文化也在塑造着人。文化有先进、健康与落后、腐朽之分。不同的文化对个人成长的作用不同。 只有优秀文化才能丰富人的精神世界，培养健全的人格，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 (3)题目看到了文化和人的密切联系，但笼统地认为文化能够促进人的发展是片面的。 社会生活链接 山东省书法教材进校园 【背景材料】(链接生活实例！) 根据教育部最新颁布的义务教育阶段新课程标准要求，2012年9月新学期开学，山东全省小学、初中将用上新编的《书法》课本。《书法》教材编写成员、山东大学著名书法家张传旭教授指出，随着现代生活节奏逐渐加快，人们经常会心浮气躁，会感到焦躁不安，练习书法可以调节生活节奏，愉悦身心,陶冶情操，培养人的耐心和细心。 在中小学开设书法课，不是要大家将来都去当书法家，重点是让学生切身感受我们中华优秀传统文化的魅力，提高他们的审美能力,促进学生的全面发展，增强民族的凝聚力和创新能力。对于怎样提高书法水平，张教授认为，多看、多学才是最重要的，建议多看名家名帖,每写一个字都要认真对比、揣摩。如果不看不学习,只是机械的增加写字数量,只能巩固自己的错误。 【思维视角】(打开思维之窗！) ?视角1：书法教材进校园对中小学生身心发展有何积极意义？ 分析：(1)优秀文化能够丰富人的精神世界。练习书法可以调节生活节奏，愉悦身心，陶冶情操，培养人的耐心和细心，能不断丰富学生的精神世界，是培养健全人格的重要途径。 (2)优秀文化能够增强人的精神力量。在中小学开书法课，可以让学生切身感受我们优秀传统文化 的魅力，增强民族自信心、自豪感，有利于增强民族的凝聚力。 (3)优秀文化能够促进人的全面发展。练习书法可以陶冶情操，培养人的耐心和细心，培养人们良好的意志品质，也有助于提高自己的审美能力和创新能力，促进学生的全面发展。 ?视角2：张教授为什么认为提高书法水平多看、多学才是最重要的？ 分析：(1)文化对人的影响，具有潜移默化的特点。主动多看名家名帖，每写一个字都要认真对比、揣摩，才能真正领会书法名家书写运笔的精髓，从而促进自己书法水平的提高。 (2)文化对人的影响即使是通过潜移默化的方式发生的，但往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。要提高书法水平，中小学生就必须主动地多看、多学。 (3)文化对人的影响，具有深远持久的特点。多看、多学名家名帖，就会使书法名家的书写风格对自己产生深远持久的影响。 (4)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。多看、多学名家名帖，提高审美能力和创新能力，促进自身书法水平的提高。 【创新体验】(提升做题能力！) 1.2012年2月1日，国家教育部颁布的《义务教育阶段新课程标准》要求，小学生要学会用毛笔练书法，初中生能够临摹名家书法，体会书法的审美价值。这样做的文化生活根据是(　　) ①优秀文化能够丰富人的精神世界　②优秀文化能够增强人的精神力量　③优秀文化能够促进人的全面发展　④体现了人们对真善美的追求 A．①②③　　　　　　　 B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 解析：选B。学习书法是健康有