2016-2017学年浙江省杭州市五县七校高二上学期期中联考语文试题(解析版).doc

一、语言文字运用（共25分，其中选择题每小题3分） 1．下列各句中没错别字且加点字的注音无误的一项（　　 ） A．马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜（wǔ）丛杂的意识形态所掩盖的一个简单事实…… B．100年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷（jiā）索下，黑人的生活备受压榨。 C．至于这一回弹雨中互相救助，虽陨身不恤（xù）的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。 D．他蜷（quán）缩在绳绑里，一阵惊惶和痛苦的抽搐散布到他脸上每一根筋络，但是他没有叹一口气。 【答案】D 2．下列各句中，加点词语使用正确的一句是（） 大学毕业已经十年了，其间，他换过几种不同性质的工作，但始终没有放弃专业学习。 本报这次开展的讨论，受到了社会各界的普遍关注，稿件之多，范围之广，反映之强烈，出乎意料。 在很短的时间内，张明老师就发表了几篇颇有影响的论文，令人侧目而视。 古玩是历代流传下来的珍宝，藏之名山，散之村野，不是轻易能够得到的。 ①在古代，这个信念有些神秘色彩。 ②在一切比较深入的科学研究后面，必定有一种信念驱使我们。 ③对于数学研究则还要加上一点：这个世界的合理性，首先在于它可以用数学来描述。 ④可是发展到现代，科学经过了多次伟大的综合，如欧几里得的综合，牛顿的综合，爱因斯坦的综合，计算机的出现，哪一次不是或多或少遵循这个信念？ ⑤这个信念就是：世界是合理的，简单的，因而是可以理解的。 A．②①④③⑤ B．①④②③⑤ C．②⑤③①④ D．①④②⑤③ 【答案】C 是定点观察。写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常采用整散结合的句式，讲究押韵、平仄、对称等。三、抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上，如关联词语的呼应：或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……；暗示性词语的使用：“同时”表示并列，位在后，“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”、“其次”、“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“过去”、“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合等等；有指代意义的词语：有指代意义的词语往往紧跟在所指代的内容后面；句子之间的过渡、对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性；陈述对象前后一致。抓住这些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系，有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。四、连读语感检验，确定正确答案。有的题干语句，句间关系比较隐晦，甚至多有分岔，可以多解，在排定语序时仍要经意而为，不可草率。因此，通过前面三步，已将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。本题重在逻辑顺序的把握。 5．阅读下面一段材料完成题目。（3分） “车祸猛于虎！”我国每年因交通事故死亡的人数何止上万？文明开车是我们每一个公民应尽的义务，“车德”和“人德”一样重要，选择礼让，营造一个和谐、文明、安全的交通环境，需要每个驾驶员为自己、家人以及社会负起责任，让文明行车成为一种习惯。 请拟写一条宣传文明行车的标语，要求至少运用一种修辞手法，表达简明生动，朗朗上口。 【答案】心头常记红绿灯， 文明交通伴我行 路好， 车好， 文明最好； 快行， 慢行， 安全才行。 车让人，让出一份文明；人让车，让出一份安全； 车让车，让出一份秩序；人让人，让出一份友爱。 献上一滴血，病者除却万分忧。（对比、对偶）（2）浓浓鲜血，生命源泉。（比喻）（3）A：献血诚可贵，助人价更高。B：但愿人长久，热血注心田。（间接引用名句、诗句）3．用万能标语套用例如：以“保护学校环境”为主题，拟一条宣传标语。公式（1） ，人人有责。如：保护学校环境，人人有责。公式（2） ，从你我做起。如：保护学校环境，从你我做起。 公式（3） ， 靠大家。如：学校是我家，环境靠大家。 6．阅读下面这则寓言，用一个精练而深刻的语句概括其寓意。（不超过20个字）（4分） 一番怒放之后，一朵朵洁白的梨花随风飘洒，坠落在地上。翩跹飞舞的蝴蝶看着这种情景黯然神伤，对梨树说：“唉！你为什么不留住那一朵朵美丽的花儿呢？你真的不知道，没有了花，你就一点也不可爱了吗？” “这个我完全知道。”梨树平静地回答，“不过，为了能满枝硕果，我宁可放弃现在的美丽可爱。” 【答案】舍弃表面的浮华，追求生活的真谛。 7．补出下列各句中的空缺部分。（选做3题，共6分。） （1）谨庠序之教， ， 。（《