初中思想品德教学资料：礼貌显魅力微设计.docVIP

《 思想品德 》（人教版） 八 年级 上 册第 七 课第 一 框题 《礼貌显魅力》-为什么要有礼貌？微设计 姓名： 张敏宜 学校： 东莞市南城中学 一、教材分析 本知识点是对前三个单元交往道德的概括和升华，是由具体到抽象的上升，在道德层面来进一步提升学生的思想境界。引领学生进一步理解和把握如何懂礼貌，学会做人。 二、学情分析 当代青少年总体文明程度是最高的，但是，独生子女的地位、唯我独尊的心态又使他们在文明礼貌方面有所欠缺。在这种背景下，青少年迫切需要补上文明礼貌这一课。 三、目标定位 知识目标：懂得在人际交往中礼貌的作用 理解礼貌与尊重之间的关系 能力目标:辨别具体行为是否礼貌的能力 不同场合按礼貌行事的能力 情感、态度价值观目标： 喜爱、追求礼貌的情感 体验礼貌对个人、社会的影响及其对人生发展的价值 四、教学重点、难点 教学重难点：理解礼貌与尊重之间的关系 五、资源开发 视频《领会文明的力量》 六、教学过程 （一）导入 看图片，领会礼貌的魅力 老师展示3张语言、态度、举止的图片，学生体验礼貌的魅力 （二）新课讲授 1.礼貌是尊重的具体表现 活动：欣赏故事《周恩来与机械师握手》 提问：这个故事体现了周恩来的什么品质？ 学生总结：礼貌是尊重的具体表现 【设计意图】通过周恩来的感人故事，让学生体验到礼貌待人、尊重他人的可贵，培养学生喜爱、追求礼貌的情感。 2.礼貌是文明的体现 活动：学生看中国人不讲文明礼貌的图片，谈感受 学生回答：是否文明礼貌表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 老师点拨：礼貌是文明的体现 【设计意图】通过丰富的图片展示中国人不讲礼貌的现象，唤起学生的耻辱感，树立以不讲礼貌为耻、以讲礼貌为荣的意识。 活动：欣赏视频《领会文明的力量》 【设计意图】通过视频体验礼貌对个人、社会的影响及其对人生发展的价值，培养学生讲文明、讲礼貌的情感，树立讲文明、讲礼貌、守礼仪的交往态度。 （三）小结 为什么要有礼貌？ ①礼貌是尊重的具体表现 ②礼貌是文明的体现 （四）练习 七、板书设计 为什么要有礼貌？ ①礼貌是尊重的具体表现 ②礼貌是文明的体现 2