普生1—绪论12.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 飞翔的鸟类最高离地面可达2000m; 生活在海底的细菌深达11000m; 大多海洋生物则是聚集在150m深度以内的； 生物只局限在地下深约50m以内土壤中。 分布多样性 四、生物学的研究方法： 通过各种手段从客观世界中取得原始第一手资料，并对这些资料进行整理、归纳、演绎，形成理性认识。 生命科学研究的特殊性 生命科学研究的实体是活的、易变的； 生物个体高度的复杂性和组织性； 生物学研究常难以定量； 生物学做出的预测一般为概率性。 生物学研究应注重： 共性与个性的研究； 研究条件和原因的把握； 定量与定性； 概率性与确定性 3.模型实验：又一类型的生物学研究方法，建立各种实验模型的方法是对生命过程的一种模拟。 2.假说和实验：实质上是一种认为条件控制下的生命过程的再现，是生命科学研究的另一重要方法。 生物实验设计的一个重要内容是对照组的设置 1.观察与描述：研究生命现象的最基本方法 模式生物 五、生物学的历史和发展 生物学经历了三个发展阶段： 描述生物学阶段 （19世纪中叶以前） 实验生物学阶段（19世纪中到20世中） 创造生物学阶段 （20世纪中叶以后） ?从传统生物学到现代生命科学 ——生命科学能够迎接21世纪的挑战 1、描述生物学阶段（19世纪中叶以前） 主要从外部形态特征观察、描述、记载各种类型生物，寻找他们之间的异同和进化脉络 2000年前 《诗经》《尔雅》《周礼》 北魏533-544年，贾思勰 《齐民要术》农业百科全书 明代 1596年 李时珍 《本草纲目》记载药物1892种 徐光启 《农政全书》 清代 1848年 吴其濬 《植物名实图考长篇》 记载植物838种 《植物名实图考》 记载植物1714种，图1800余幅 古希腊 亚里士多德 首次运用属、种概念 《动物志》 《动物的繁殖》《动物的运动》 德奥费拉斯特 《植物的历史》 植物界的鼻祖 16世纪 比利时 维萨里 1543年 《人体构造》 解剖学建立 17世纪 英国 哈维 1628年 《心血管运动》 奠定生理学基础 英国 R.Hooke 1665年 显微镜 打开生物体微观结构大门 2、实验生物学阶段 （19世纪中到20世纪中） 十九世纪的生物学发展，主要表现在寻找各种生命现象之间的内在联系，并对积累起来的事实资料作出理论的概括。 利用各种仪器工具，通过实验过程，探索生命活动的内在规律及其基本特征，以生命为对象的生物分支学科相继建立，逐渐形成一个庞大的生命科学体系。 1838-1839 德国 施旺、施莱登 细胞学说 1859年 英国 达尔文 物种起源 自然选择 生存斗争 1865年 捷克 孟德尔 建立经典遗传学 豌豆杂交 遗传规律 1926年 美国 摩尔根 果蝇杂交 连锁互换 提出基因的染色体定位学说 22岁的达尔文刚开始贝格尔舰航行 当时报纸上刊登的 讽刺达尔文的漫画 巴斯德在实验室里 曲颈甑实验证明“种质论”批驳“腐生论” 3、创造生物学阶段（20世纪中叶以后） 分子生物学和基因工程的发展使人们有可能“创造”新的物种。 X-射线衍射技术，电子显微镜，激光，中子衍射技术，电子计算机，层析，同位素追踪，电泳和超高速离心技术，以及近年来发展起来的氨基酸自动分析、核酸测序、PCR（聚合酶链式反应）和RAPD(随机扩增多态DNA)、GPS等技术。 华生和克里克在讨论DNA双螺旋模型 第一例基因工程实验 ? 发 展 趋 势 ? 从微观到宏观 分子 细胞 整体水平 ?高度分化和高度综合的辨证统一 现代生物学的高度分化，各学科的相互渗透，新学科或边缘学科的产生。分支越来越多，越来越细，大量的边缘学科和交叉学科不断出现。 人类文明发展的三次技术革命： 生物技术革命 ——21世纪 创造生命 ！ 信息革命—— 20世纪 解放大脑 工业革命