诗歌炼字题答题技巧-1.ppt

鉴赏古代诗歌的语言 ——炼字、炼句、语言风格 （一）设问方式： 1、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3、从某句诗中找出最能体现诗人感情的一个字，并作具体分析。 4、某字在表情达意上的作用是什么？请作具体分析。 5、对诗中某个字，你认为写得好不好？为什么？ 　　　 6、诗中某字用得好，你同意这种说法吗？为什么？ 7、诗句中某个字换成某字，你认为哪个更好？试作分析。 8、此诗某句中某个字有的版本作某字，你认为哪个更好？为什么？ 9、这首诗（某句）的诗眼是某字，试作分析。 （二）分析思路 　　古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境、情感来分析。 炼字的角度：动词、形容词（重叠运用的、活用作动词的、表色彩的）、叠词、拟声词、数量词、虚词。炼字重点放在动词、形容词、副词上。 组织答案时常用术语：深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。 （三）答题步骤 　1、释含义：解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感等。 　2、描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。（解释诗句意） 　3、点作用：点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。 （四）答题示例 【例题1】阅读下面这首诗，回答问题。 　　 南浦别 　　 白居易 　　南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。 　　 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 　 　【答案】同意。(步骤一)看，在诗中指回望。(步骤二)离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。(步骤三)只一“看”字，就生动形象地表现了离别的酸楚。 诗句在诗中的位置不同，其作用也不同 首句：开篇点题、照应题目、奠定感情基调、渲染气氛、烘托人物心情。 中间句:转折文意、承上启下 尾句：卒章显志、另辟新境、含蓄隽永、以景结情。 翻译：雨连接了云头与大地，天地间一片白茫茫的，天地更其辽远了。孤独客居异乡的人啊，一夜未眠，听雨在窗下芭蕉上兀自滴答作响。 答案：末两句通过听觉来写雨（或侧面描写）。（2分）之所以知道“窗外芭蕉”，是因为一夜雨声不绝于耳而致孤客“一夜不”， （2分）这种声音加剧了孤客内心寂寥、凄清之感。（2分） 阅读下面这首诗，回答问题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 1、诗歌首句写景有什么作用？ 【语言风格分类1】 　　古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、简洁、工丽、隽永、晦涩等类型。 　　1、清新：主要指语言浅显而有新意。 　　2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。 　　3、凝练（精练）：主要指语言简洁而含意丰富。 　　4、含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 　　 5、华丽（绚丽）：主要指有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。 6、质朴（平淡、自然）：主要指选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平易近人。 　7、简洁：特点是干净利落，言简意赅。 　8、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。 　9、隽永：语意深长，耐人咀嚼。 　10、晦涩：主要指语言艰涩、冷僻、难懂。 　【语言风格分类2】　不问出身，从诗歌说起　 1、豪迈奔放：此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。如李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。” 　　 2、沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。如杜甫《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。” 　　3、慷慨悲壮：此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。” 　 　4、朴素自然：其语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。如陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还