课程标准与教学大纲区别与联系-1.ppt

一、课程标准与教学大纲的区别与联系 区别： 1、针对主体不同 2、课程教学要求不同 3、关注点不同 4、课程目标不同 5、前言 6、与教材的关系 7、教学内容不同 8、评价方式不同 1、针对主体不同 教学大纲侧重于教学内容的把握，侧重教师的“教” Eg:辩证唯物主义常识 课程标准是针对教、学、评的内容、方法、尺度等的把握，侧重学生的“学” Eg:《经济生活》“货币” 2、课程教学要求不同 教学大纲要求较笼统，实施难度大，使用词语“了解…”、“提高…”、“…水平” Eg：辩证唯物主义常识 课程标准要求明确具体，可操作性强，使用词语有“能够…”、“会做…” 、“完成…”等 Eg：联系 3、关注点不同 教学大纲关注教学目的、教学内容与教学要求，教材基本等同于大纲 Eg:82年教学大纲 课程标准关注教学设计与实施、学生学习过程、教与学的效果评价，超越教材 Eg:04年课程标准 4、课程目标不同 大纲强调知识和技能目标 Eg:唯物辩证法中事物的普遍联系 课程标准包括 总目标和分目标（知识、能力、情感态度价值观） Eg:唯物辩证法中事物的普遍联系。 5、前言 教学大纲没有前言 Eg:82年教学大纲 课程标准前言很具体（课程性质，价值理念，教学设计） Eg:04第一部分前言 6、与教材的关系 教学大纲与教材是直接的，硬性的关系，唯书本是从 Eg:价值规律 课程标准与教材是间接的，弹性的关系，取之并超越 Eg:价格变动 7、教学内容不同 教学大纲内容简单、直接，课本知识 Eg:82年教学大纲教学内容要点 课程标准内容有深度，间接，超越课本 融入社会与生活中 Eg:04年课程标准内容标准 8、评价方式不同 教学大纲评价单一，只从学生的成绩评价 Eg:课程目的和要求 课程标准多元化评价，德智体美劳全面评价。 Eg:评价要求 联系: 1、内容核心理论是大致相同的 高中思想政治课，大纲和课标的核心都是马克思主义理论 2、课程标准是教学大纲进一步完善 实践论： 教学大纲 课程标准 3、课程标准是教学大纲与考核大纲的优化 课程标准 4、最终目的明确，为国家培养人才 教育目的与要求；课程性质