A燃料及其利用复习课件.ppt

4．图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。 （1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是 。 （1）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实： ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ②通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧； ④通空气时，热水中的白磷燃烧。 该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同） ；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是 。 ③④ ②④ （2）“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理，实验室的安全性和环境质量得到提升，师生的绿色化学和环保意识得到强化。图甲与图乙所示的实验相比， （填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。 乙 什么是燃烧呢？请根据燃烧的条件和现象想一想下列现象是燃烧吗？ 1、灯泡的发光发热现象是燃烧吗？ 2、食物腐烂、铁生锈、动植物呼吸也属于燃烧吗？ 燃烧——是可燃物与氧气发生的一种发 光发热的剧烈的化学反应。 二：燃烧与灭火 可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。 1、燃烧的定义： 讨论：燃烧与缓慢氧化有何异同点： 共同点：（1）都会放热；（2）都是与氧气发生氧化反应。（3）关系？ 不同点：（1）燃烧会发光而缓慢氧化不会； （2）反应的速率不同。 2、灭火的原理和方法： 灭火的原理： （1）清除可燃物或使可燃物与其它物品隔离 （2）隔绝氧气（或空气） （3）使可燃物的温度降到着火点以下 一句话总结：灭火就是 。 断绝燃烧的条件 讨论题解析： （1）炒菜时，油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭； 使可燃物与空气隔绝 （2）堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。 使可燃物的温度降到着火点以下 （3）扑灭森林大火的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。 砍掉树木，清除了可燃物，从而达到灭火的目的。 使用时拉出保险销，压下手把，对准火焰根部喷射。 干粉灭火器反应原理：化学变化 2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑ 利用压缩的二氧化碳吹出干粉，使可燃物与空气隔绝。 二氧化碳灭火器盛装的是液态二氧化碳，喷出时汽化（物理变化），有降温与隔绝空气的作用。使用时不会留下任何痕迹，可用于电器或图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火。手一定要先握在钢瓶的木柄上，防止冻伤。 泡沫灭火器（水基型灭火器）反应原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑化学变化。产生的泡沫喷射到燃料表面，使可燃物与空气隔绝。不可用于电器或图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火。 三、几种常见的灭火器 遭遇火灾时的应对方法: 火势不大时？电器着火时？火势较大时？ 火势较大时：立即拨打119火警电话，并采取必要的自救措施，如湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域等。禁止打开门窗，否则空气流通，会补充空气，使火势更大。 1、下列做法正确的是（ ）A、图书馆图书着火时，立刻用液态二氧化碳灭火器灭火B、厨房液化气泄露引起火灾时，应开窗通风换气C、油井着火时，应设法降低油的着火点D、电器设备着火时使用干粉灭火器灭火，再切断电源 2、下列情况下所采取的灭火方法，不恰当的是（ ） A．电器因短路起火时，用水浇灭 B．酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖 C．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 D．用液态二氧化碳灭火器扑火图书档案等火灾 A A 3、请用化学知识解释成语：釜底抽薪，钻木取火，火上浇油。 4、为什么可用点燃木柴的方法来生煤火炉？ 5、用扇子扇煤炉火焰，为什么越扇越旺？而用扇子扇蜡烛火焰，为什么一扇就灭？ 四、易燃物和易爆物的安全知识 爆炸的条件： 1.有可燃物； 2.在有限空间里急速燃烧； 3.生成大量的气体； 4.产生大量的热量； 5.超过容器壁所能承受的压强。 爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 爆炸还包括物理爆炸，它们是物理变化。举例。 除了可燃性气体能发生爆炸外，可燃性粉尘如面粉、煤粉等也能发生爆炸。 粉尘爆炸实验【实验操作】取一空金属罐和小塑料瓶，剪去金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料瓶的底侧各打一个比橡皮管外径略小的小孔。像右图那样连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐。从橡皮管一端快速