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以信息素养培养为驱动的体育院校计算机教学模式探究 　　摘要： 本课题在对西安体育学院和武汉体育学院学生调查问卷的回收数据进行计算机仿真处理的基础上，构建信息素养评价指标体系，并利用线性回归分析法计算得出每个指标的权重，为进一步分析学生的信息素养提供有力的实证。最后针对目前计算机教学中存在的问题，联系多年的教学实际分析和研究了以信息素养培养为驱动的体育院校计算机教学，提出基于评价体系的计算机教学新模式。 　　Abstract： Based on computer simulation of collected data from questionnaire of students in Xian physical education college and Wuhan Sports University, this topic constructed the evaluation index system of information literacy, obtained the weight of each indicator by using the method of linear regression analysis and provided powerful demonstration for further analysis of students information literacy. Finally, physical education colleges computer teaching driven by the training of information literacy was analyzed and studied with years of practical teaching, and the new mode of computer teaching based on evaluation system was proposed, aiming at the existing problems in current computer teaching. 　　关键词： 大学生；信息素养；体育院校；计算机教学；回归分析法 　　Key words： college students; information literacy; physical education colleges; computer teaching; regression analysis 　　中图分类号：G42 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）02-0255-02 　　 　　0引言 　　信息素养是一个含义广泛的综合性概念，不仅包括利用信息工具和信息资源的能力，还包括获取识别、加工处理、传递创造信息的能力，更重要的是以独立自主学习的态度和方法获取信息的冲动和欲望、以批判精神以及强烈的社会责任感和参与意识，并将它们用于实际问题的解决和进行创新性思维的综合的信息能力，以及在信息环境中所体现出来的信息伦理道德水平。体育院校毕业的大学生，大部分会从事与体育教育或运动训练相关的工作，他们信息素养的高低，一定程度上关系到我国体育事业的发展与体育竞技水平的提高。在体育院校，由于术科课程占了相当比例，学生文化基础相对较差，加上长期以来应试教育的影响较深，学生信息素养教育基础相当薄弱。体育院校的计算机课程教学，在培养和提高学生信息素养方面扮演着非常重要的角色。作为从事计算机教学和教研室教学管理工作的作者，深切感受到计算机能力的培养对于我校学生的重要性和急迫性。本课题对于探讨和制定以信息素养培养为驱动的体育院校计算机教学模式进行了分析和研究。 　　1研究目标 　　建立适合体育院校的学生信息素养评价的指标体系，为改革计算机课程的教学模式提供科学的理论依据。使学生具有强烈的信息意识，使其在以后的工作，生活和学习中具有获取新信息、新技术、新知识的主观愿望并能熟练使用网络搜索引擎获取相关信息。使学生具备基本的信息加工、提取和处理能力，能将获取的Web知识进行分析和抽象，利用计算机工具对其进行操纵和动态表示。使学生具备较强的计算机应用技能，运用计算机在运动训练、体育赛事、科学研究中进行辅助操作，解决实际问题。具备良好的信息道德修养，具有敏锐而正确的信息判断和选择能力，有强烈的社会责任感。不利用计算机网络传播各种违法乱纪和影响社会和谐的信息。 　　2研究对象与研究方法 　　2.1 研究对象为了了解体育院校大学生信息素养状况以及计算机课程教学对于学生信息素养提升的作用。以西安体育学院2005―2007级体育教育、运动训练、运动人体、社会体育、民族传统体育、人文学系本科生和2006级、2007级硕士研究生作为