同底数幂的乘法_1_教学设计_屠旭华.pdfVIP

国教令 ： 中 哉 舍 年 第 園 顧 募 難 舰 屠旭华 （ 浙 江 省杭州 市 采荷 中 学 教 育 集 团 ） 國圓 圓 一 一 、 教学 内 容解析 则 ， 使其具有 般性 ， 对学生 的抽 象思维 能 力 和逻 辑推理能 力 “ ” “ ” 三 教 议务 教 课 准 要 较 ， 因 此 ， 我 设 了 特殊—— 的方 式 ， 引 导学 第 章 整 式 的 乘 除 是 人 版 〈 育 程标 实验 求 高 们 计 般 ” 教科书 数学》 七 年 级上册 第 二章 “ 整 式加减 的延 续 和 发 展 ， 生 观察 、 发现 、 归 纳 也是后续学习 因 式分解 、 分式运 算 的基础 整式 的乘 法运算包 含 七 年 级学生对 已 有 知 识具备 直接运 用 的 能力 ， 但思维有 局 单项式乘法 、 单项 式与 多 项 式 乘法 和 多 项 式乘 法 ， 它们 最后 都 限性 ， 尚缺 乏化 未知 为 已 知 的转化 能力 如 通过相 反 数把 多 项式 转化为 单项 式乘法 单项式 的乘 法又 以幂 的 运算性质 为 基础 ， 其 进 行整 体转 化 ， 是学生 比较难处 理 的 问题 对七 年级学生来 说 ， 基 本 形 式为 ： ， 因此 ， “ 整式 的 乘法 ” 的 内容 和 整 体思想和 转化思想是十 分重要 又难 以 掌握 的 数学思 维 ， 对学 逻 辑线索 是 ： 生 的 数学 素养 、 学 习 能力 要求较高 本班学生基础 比较好 ， 能力 一 一 同 底 数 幂 的乘 法 幂 的 乘 方一积 的 乘 方 单项 式 乘 单 项 也 比较强 因 此本节课 的难点为 ： 式一单项