文化视角下的勾股定理教学设计_吴佩芳.pdfVIP

32 10 Vol． 32 No． 10 第 卷第 期 绍 兴 文 理 学 院 学 报 2012 12 JOURNAL OF SHAOXING UNIVERSITY Dec． 2012 年 月 ＊ 文化视角下的勾股定理教学设计 吴佩芳 ( ， 312000) 绍兴市永和中学 浙江绍兴 : ， ． ， 摘 要 勾股定理是根深叶茂的世界数学之树不可分割的一枝 世界各国都非常重视勾股定理的文化价值 另外 勾股定理 ， ， 的证明过程中蕴含了丰富的数学思想方法 它是对学生进行数学思想方法教育的良好素材 也为数学研究性课题的学习提 ． ， ， 供了丰富资料 因此 在九年级的复习课中 通过挖掘勾股定理的三种典型证明方法中所蕴涵的数学思想方法以及所展现 ， ， 的古今中外数学家们创造过程中广阔而生动的人文背景 促使学生从学习中获得成功的享受和进一步学习的动力 实践多 元文化的关怀． : ; ; ; 关键词 文化视角 勾股定理 九年级 教学设计 中图分类号:O12 文献标识码:A 文章编号:1008 － 293X (2012)10 － 0095 － 04 教学目标 : ， ， 认知维度效果 了解勾股定理的三种典型的证明方法 感悟并运用证明中所蕴涵的数学思想方法 体 会代数和几何的密切联系． : ， 文化维度效果 从历史的角度为勾股定理证明的数学活动注入文化意义 在教学过程中实践多元文化 关怀． : ， ， 情感维度效果 以古今中外数学家们的创造过程为载体 展现广阔而生动的人文背景 促使学生从学 习中获得成功的享受和进一步学习的动力． : ． 教学重点 从勾股定理证明的历史中体现文化价值 : ． 教学难点 定理的证明中所蕴涵的思想方法的提炼和应用 : ． 教学对象 九年级学生 教学过程: 1 证明赏析 1 :(1) 2002 24 (ICM － 2002) ， 1700 问题 图 这是 年在北京召开的第 届国际数学家大会 的会标 也是 多 “ ”( 2 )