初中英语教学资料：主谓一致之就近原则微课教学反思.docVIP

主谓一致之就近原则微课教学反思 东城初级中学 陈琳 这是一节语法讲授微课。这节课条理清楚，重点难点突出，既清晰简明地讲授了就近原则，又通过中考例题讲解就近原则的运用，检测课堂效果。总体来说，本人认为这是一节比较成功的微课。 这节微课，本人认为教学设计、教学语言、PPT的运用、自编口诀记忆法、练习的选择是亮点。做得不够的地方是：微课时间有限，练习较少而且形式单一。 一、教学设计条理清楚，教学环节紧凑流畅。 在主谓一致的众多考点中，只选择就近一致这一考点来展开论述，重点突出。教学步骤步步为营、环环相扣，每个环节都为下一个环节奠定基础、扫清障碍。一开始简单阐述什么是主谓一致，然后重点解决主谓一致的就近原则问题，接着通过例句解释使用就近原则的七种句型，再接着利用口诀小结句型，最后引导学习者用就近原则分析中考题，选出正确答案。 二、教学语言简明扼要，通俗易懂。 本节微课的教学对象是素未谋面的学生，对我这个老师是一无所知，更不要说习惯我的教学风格与教学语言了。因此，老师的语言非常关键，必须通俗易懂，易于被学生接受。所以，在讲这节微课时，我很注重语言的使用，力求做到发音标准、语言准确无误但又简明扼要。 三、最大限度地运用PPT辅助教学。 PPT是这节微课除语言外唯一与学生交流的手段。因此，我尽量用好PPT里的动作设置功能，使得我的课件既生动活泼，又能重点难点突出，更好地服务于教学。 四、自编口诀，帮助记忆，突破难点。 学习英语语法是非常沉闷的事情。如何把语法讲“活”讲“明”，是我一直思考的问题。我喜欢自编各种口诀帮助记忆无关又易忘的东西。例如，本节微课我就自编了一个口诀帮助学生记住使用就近原则的七个句型，增加趣味地同时，有效突破难点，提高效率。 五、练习的选择针对性强、具有代表意义。 本节微课所选练习几乎都是近几年各地的关于就近原则考点的中考题。选择中考题能贴近考纲，向中考靠拢。以选择题的形式出现，既能节约时间、提高效率，也能与中考接轨。这几道选择题均是就近原则常考的题目，它们各自的侧重点各有不同，避免重复。 本节微课不足之处在于因为时间的限制，练习题目较少而且形式单一，也不能面面俱到。 以上是我对本节微课的反思，有不到之处请大家批评指正。