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技术在线· 10.3969/j.issn.1671-489X.2016.24.049 基于SSCI的慕课研究知识图谱分析 ◆张琦 摘 要 以2009—2015年Web of Science核心期刊合集SSCI 态势的一个重要指标，对评价该领域的研究阶段和预测发 中有关慕课主题的 158 篇文献为研究对象，利用 Cite Space 展趋势具有重要意义 [3]。按年度统计慕课研究的 SSCI 论文 为数据分析和可视化工具，分析慕课研究的时间分布、研究力 数量，分析其研究趋势，如图 1 所示。慕课研究大致可以 量、研究方向及研究热点，以期为我国慕课研究的发展提供借 划分为 2 个阶段：起始阶段（2009—2012 年）和快速发展 鉴与参考。 阶段（2013—2015 年）。在起始研究阶段，论文数量不超 关键词 慕课；知识图谱；SSCI 过 4 篇，相关研究成果较少。在快速发展阶段，论文数量 中图分类号：G642 文献标识码：B 呈快速增长趋势，自 2012 年到 2015 年的 4 年，论文由 1 文章编号：1671-489X(2016)24-0049-03 篇增长到 84 篇，表明慕课研究呈蓬勃发展的态势。可以预 Knowledge Mapping on MOOC based on SSCI//ZHANG Qi 估在未来一段时间内，慕课仍将是教育界的热点研究领域。 Abstract Taking the 158 SSCI papers that focus on MOOC in the 研究力量分析 利用 Cite Space 构建慕课 SSCI 论文 Web of Science (2009-2015) as research objects, using Cite Space 的国家 / 地区分布及合作图谱（图 2），揭示慕课研究领域 for analysis and visualization, this paper studies the research time, 内高产和高影响力的国家 / 地区间的基本合作关系。图 2 research team, and research focuses of MOOC, so as to contribute 中节点的大小代表国家 / 地区的文献数量，节点越大，说 to the development of MOOC in China. 明该国家 / 地区的文献量越多；节点间的连线代表国家 / Key words MOOC; knowledge mapping; SSCI 1 引言 慕课（Massive Open Online Courses，简称MOOC）是 近几年涌现出来的一种在线课程开发模式 [1]。这种模式起 源于国外，2011 年秋，斯坦福大学掀起大规模在线课程的 热潮，越来越多的世界著名大学参与其中。在我国，慕课 也受到广泛关注。本文分析 SSCI 收录的以慕课为主题的期 刊论文，揭示慕课的研究现状，为慕课研究人员提供借鉴。 2 数据来源及研究方法 SSCI，即社会科学引文索引（Social Sciences Cita- tion Index），由美国科学信息研究创建，是目前世界上 图 1 慕课 SSCI 论文数量年度趋势图 可以用来对不同国家和地区的社会科学论文的数量进行统 计分析的大型检索工具，内容覆盖人类学、法律、经济、 历史、地理、心理学等55个领域。 本文以SSCI为数据来源，以“MOOC”or“Massive Open Online Courses”为主题词进行检索，文献类型选择Article， 检索时间截至 2015 年，得到用于分析的数据记录 158 条。 利用 Cite Space软件作为数据分析和可视化工具 [2]，分析 慕课研究的时间分布、研究力量、研究方向及研究热点， 揭示国际慕课研究的态势。 3 结果与分析 研究趋势分析 论文数量的变化是表征研究领域发展 图 2 慕课研究的国家/地区分布及合作图谱 作者：张琦，中国石油大学（华东）文学院讲师，研究方向为英语教育（26