定语从句说课课件.pptVIP

* 天津市滨海新区 油田第二中学 张波 研说流程 研说流程 教后反馈 教学过程 教学背景 教材分析 学情分析 教学模式 教学设计 板书设计 课堂评价 资源开发与利用 教材分析 围绕话题 形式多样 听说读写活动 有利于构建知识框架 由浅入深 循序渐进 分析教材 Introduction 教材分析 Introduction 教材分析 Reading Introduction 教材分析 Reading Introduction 教材分析 Reading Grammar 1 Introduction 教材分析 Reading Grammar 1 Listening Introduction 教材分析 Reading Grammar 1 Introduction 单元编写体例 Reading Grammar 1 Listening Introduction 教材分析 Reading Grammar 1 Listening Introduction 教材分析 Reading Grammar 1 Listening Grammar2 Introduction 教材分析 Reading 教材联系 module 5 in Book 3 of senior high Restrictive attributive clause with which,who,that,whose Defining attributive clauses Modules 8,910 in the first textbook of grade 9 学情分析 学情分析 语言知识 情感态度 学习策略 文化意识 语言技能 情感态度 学习策略 文化意识 学情分析 语言知识 语言技能 语法 功能 话题 词汇 语音 听说读写 祖国意识 国际视野 合作精神 认知、调控 交际、资源 文化知识 文化理解 跨文化交际意识和能力 教学模式 教学模式 学以致用， 联系生活 合作学，竞争学 写 读 听 说 教学设计 对中外伟大人、物的热爱 竞争 合作 跨文化交际意识和能力 说读写 情感态度价值观 过程与方法 教学目标 知识与技能 定语从句 循序渐进 小组竞赛，任务型教学 D- Attibutive clauses where, when 教师调控，成绩记录，优美句子摘抄 教学过程 D- Attibutive clauses who, which,whose Application in passage readingwriting D- Attibutive clauses where, when 竞猜 识别，归纳句型 比赛造句 识别，归纳句型 整理，造句 Round 1 Guessing! (1 point for each sentence) She/He is a _____________who/whose___________ Who is she/he? Questions about more people based on your information Round 2 Sentence making (2 points for each sentence) _______ is a place where ______________________ 1840 1949 1876 Tang Dynasty when_________ Round 3 Sentence making (2 points for each sentence) ______was a time/year Try to make as many sentences as possible *