给予树教学实录(易志军).docVIP

《给予树》教学实录及评析 执教：易志军 评析：崔峦 一、复习导入，引出“棒棒糖” 师：今天这节课，将由易老师来陪伴大家继续走进第31课。请齐读课题。 （生齐读） 师：听说上节课你们已经读过这篇课文了，那易老师来检查一下。我的检查有三关。第一关，初级关。这些词语谁会读？（出示：兴高采烈 沉默不语 如愿以偿） （生读） 师：谁能够通过读，让人一听就能理解这些词语的意思？ （生声情并茂地读） 师：还记得吗？在这个故事当中，兴高采烈的是谁？ 生：金吉娅的哥哥姐姐。 师：沉默不语的呢？ 生：沉默不语的是金吉娅。 师：那么，如愿以偿的又是谁呢？ 生：（齐）陌生女孩。 师：恭喜你们顺利通过第一关！接下来进入第二关，我要听写词语，请大家拿出作业本。 （生听写词语后同桌互相检查并订正） 师：现在进入第三关，高级关。这些句子，谁会读？（出示） 让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？ 我有些生气，她到底用这二十美元做了什么？ 我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。 师：第一句，谁来？（生读） 师：这时，妈妈的心情是怎样的？ 生：担心 师：妈妈为什么担心呢？ 生：妈妈给大家的钱不多，她担心孩子们买不到很多很好的礼物。 师：简而言之，就是为买礼物的事情而担