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瓦房店市职业教育中心 2013-2014学年第一学期 教师学期授课计划 课 程 名 称 幼儿教育心理学 任 教 班 级 14级幼师1、2班 教 研 室 营销教研室 教 师 姓 名 xxxxxxxx 课程表 2014-2015学年第一学期 节数 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上午 第一节课 ? ? ?? ? ? 第二节课 ? ? ?? ? ? 第三节课 ? ? ? ? ? 第四节课 ? ? ? ? 下午 第五节课 ? ? ? ? 第六节课 ? ?? 幼教心理 14幼师2?? ? 第七节课 ? ? ? ? ? 第八节课 ? ? ? ? ? 课 题 幼儿教育心理学概述 教学方法 提问、讲授法 教学目标 认知 了解什么是幼儿教育心理学； 技能 掌握学习幼儿教育心理学的方法； 情感 了解幼教的基础知识，体验幼教带来的乐趣。 教 材分析 重点 什么是幼儿教育心理学？ 难点 为什么要学幼儿教育心理学 关键 鼓励学生发言，自己阐述观点 教具资料 教材 教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间 分配 组织教学 导入 新授 上课，问好 新学期第一课，了解学生基本状况，师生进行介绍、交流 提问： 为什么选择幼师这个专业？ 你心中的幼儿教师应该是什么样子？就是看孩子吗？ 你觉得幼儿教师应该具备哪些素质？ 学习幼教应学习哪些课程？ 对幼儿你有哪些了解？ 对幼儿的行为你有哪些不解？ 当幼儿不听话的时候你怎么处理？ 你觉得研究幼儿心理是否重要？ 幼儿教育心理学概述 第一节幼儿教育心理学研究对象、任务、研究内容 幼儿教育心理学主要探讨教育情境中幼儿心理发展与变化的规律，以及如何有效利用这些规律来促进幼儿的身心发展。 一、教育与幼儿教育 （一）教育： 1、教育是传递经验的系统 问好 回答，交流 听讲 1分钟 15分钟 教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间 分配 小结 作业 2、教育是培养和造就人才的系统 （二）幼儿教育 （三）幼儿园教育 二、幼儿教育心理学的研究对象 1、研究幼儿心理的形成规律 2、研究如何应用规律 三、幼儿教育心理学的任务 1、揭示幼儿教育系统中幼儿心理形成和发展的过程及条件，即心理规律，从而使心理科学在幼儿教育领域中得以向纵深发展。 2、研究如何应用幼儿心理发展规律去设计教育与教学活动，以提高教育效能、加速幼儿健康成长的心理学原则。 四、幼儿教育心理学的研究内容 1、导论 2、幼儿心理形成规律与教育 3、幼儿的心理健康 4、幼儿教学心理与教师心理 幼儿教育心理学的研究对象、任务与研究内容 幼儿教育心理学的研究对象、任务与研究内容 理解 领悟 归纳 20分钟 3分钟 1分钟 板 书 设 计 第一章 幼儿教育心理学概述 一 教育与幼儿教育 二、幼儿教育心理学的研究对象 三、幼儿教育心理学的任务 四、幼儿教育心理学的研究内容 教学小结 学生听课认真，课堂气氛较好 课 时 计 划 授课班级 14幼师 授课时间 2014.9.4 课 型 新授 第 2 课时 课 题 幼儿教育心理学概述 教学方法 讲授法 教学目标 认知 了解幼儿教育心理学的作用与意义； 技能 掌握学习幼儿教育心理学的方法； 情感 了解幼教的基础知识，体验幼教带来的乐趣。 教 材分析 重点 幼儿教育心理学的作用与意义？ 难点 为什么要学幼儿教育心理学 关键 鼓励学生发言，自己阐述观点 教具资料 教材 教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间 分配 组织教学 复习 导入 新授 上课，问好 教育的本质是什么？ 幼儿教育心理学的任务是什么？ 幼儿教育心理学在理论和实践上都具有非常重要的作用。作为幼教工作者，学习幼儿教育心理学是十分必要和有意义的。 幼儿教育心理学概述 第二节幼儿教育心理学的作用与意义 幼儿教育心理学的作用 1、理论作用 揭示在幼儿教育系统中，幼儿心理形成和发展的基本规律。 2、实践作用 揭示幼儿心理发展的各种规律为幼儿教育实践提供了科学依据和可操作、可实施的具体方案，有助于幼儿教育中的现实问题的解决 学习意义 树立科学的世界观 问好 回答 回答，交流 听讲 1分钟 2分钟 15分钟 教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间 分配 小结 作业 辩证唯物主义世界观是科学、合理的世界观，应当也必须成为指导幼教工作者的思想武器。 提高幼儿教育效能 “人生百年，立于幼学” （1）了解、利用幼儿心理形成规律，科学选择教学内容与方法，合理组织教学活动，采取各种正确的教育措施与手段来开发幼儿的智力、培养和塑造良好的个性品质。 （2）针对幼儿心理的个别差异，因材施教 传统教学模式：合作学习，让学生体会