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如何上好一节地理优质课 　　（广东省惠州市叶挺中学） 摘 要：课堂是思想与思想的激烈碰撞，是心灵与心灵的真诚交流，是生命与生命的精彩对话，课堂需要我们用热情、汗水和生命去拥抱。从课前准备、课堂构思流程和课外延伸拓展三个方面阐述了如何上好一节地理优质课 关键词：地理；优质课；课堂；教学 不知不觉参加教学工作已经15个年头了，惠州市和惠阳区每年都会举行各种各样的比赛，其中包括地理基本功比赛、地理片段教学大赛、地理优质课比赛等。今年也不例外，?了这么多的优质课，我不禁思考：到底该如何上好一节地理优质课呢？下面我就个人这么多年的执教经验谈谈如何上好一节地理优质课 一、课前准备 （一）认真阅读教材 要想上好一节地理优质课，教师首先要反复阅读教材内容，分析教材的重点和难点，了解这节课所要达到的教学目标。课文中的文字、图片、图表等都要仔细分析，充分利用课本的这些资源来达到教学目标 （二）资料的收集和准备 除了利用教师手头上现有的资料以外，还要上网查找相关的图片、教案、课堂实录等。对收集到的资料一定要进行有效的整理和筛选，修改后加以利用 （三）教学设计的准备 这节优质课要怎么上，有哪些教学环节，要组织学生进行哪些活动等都可以详细地体现在教学设计上。教学设计思路要清晰，教学环节要紧凑，时间安排要合理，最好还要有自己的创新设计，能体现以学生自主合作学习为主，教师为辅的教学模式 （四）多媒体课件的准备 PPT是我们教学最常用的教学软件。上优质课的老师应注意二类资源或已收集到的资源的处理和整合，使这些资源完善后变成自己独特的教学资源 二、构思教学流程 （一）别具一格的导入 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”教师要精心设计导入环节，如图片导入、音乐导入、猜谜语等各种形式，充分调动学生的学习兴趣，使教学达到事半功倍的效果。如小刘老师的优质课《世界的语言和宗教》通过情景小游戏导入，让台下的一名学生看图片做动作，另一名学生在台上背着图片猜食物，图片有面包、包子、西红柿炒蛋等，从而引出语言的重要性，激发学生的学习兴趣，导入新课 （二）讲授新课 1.语言表达要准确。教师的语言表达很重要，要想上好一节优质课，教师就要注意自己的一字一句，表达要清晰无误，精练简短，使学生更好地获取本节课的知识 2.要掌握语速的快慢。一节好的优质课，教师语速应该不紧不慢，轻重缓急，恰到好处。如果语速过快，学生还没来得及思考和反应内容就匆匆而过，达不到教学的效果，就像填鸭式的教学一样。如果语速过慢，学生会听得很累，既浪费时间，又会使学生对学习失去兴趣，还可能完成不了本节课的教学任务 3.语言表达要有科学性。地理教学有地理的语言，不能随意地表达。如“上南下北，左西右东”，很多老师在指导学生看地图的时候，一不注意就会说成是上面、下面、左边、右边，这是不科学的表达，应严格教育学生改为北边、南边、东边、西边，使学生养成地理表达的习惯 （三）课堂提问 1.课堂提问要有一定的深度。对于优质课，问题的设计不能过于简单，要有一定的深度。对于太简单的问题，学生不用思考便能回答，久而久之，学生就会觉得枯燥无味，从而失去兴趣。但也不能太深，太深了没有学生能回答，那么教学也会变得很尴尬 2.提问要准确、有目的性。如，小胡老师教学优质课《交通运输》时，让学生自主阅读课文84页内容，思考如下几个问题：（1）什么是交通运输方式？（2）古代的交通运输方式有哪些？（3）现代的交通运输方式及交通工具有哪些？让学生带着问题阅读，并自主学习，找到正确的答案 3.课堂提问层次要清晰。如小刘老师的优质课《世界的语言和宗教》设计了如下几个问题让学生思考：（1）世界上使用人数最多的语言是什么？为什么？（2）世界上分布最广的是哪种语言？为什么？（3）你知道为什么法语、西班牙语这两种语言都在远离本国领土处有大范围的分布吗？问题设计从易到难，层层深入，让学生更深入地思考和掌握本节课的重点和难点 （四）学生活动 一节好的优质课，在教学中，教师应重视让学生有更多动手的机会，如画图、做小制作、观察小地球仪、演示地球的运动等，这样既能激发学生的学习兴趣，又能使学生通过亲身体验加深对知识的理解和掌握，同时教师还要多在课堂上组织小组合作学习的活动，尽可能地让更多的学生参与到课堂中去，充分体现学生的主体作用，展示教师组织学生学的效果。如小刘老师的优质课《世界的语言和宗教》就多次组织学生进行小组合作学习，分小组讨论说出世界三大宗教的建筑、发源地、特点、分布等，既体现了学生的主体作用，又展示了教师组织学生学的效果 三、课外延伸拓展 （一）地理课堂教学要与身边的生活紧密结合起来 贴近生活的课堂是最亲切的。如小刘老师的优质