应用英美影视欣赏提升大学生英语语言文化素养.doc

应用英美影视欣赏提升大学生英语语言文化素养 　　【摘 要】本文分析运用英美影视欣赏提升大学生英语语言文化素养的优势，并从做好影视文化与语言文化的衔接与过渡、优选典型的影视作品、组织对影视文化的介绍三个方面探讨运用英美影视欣赏提升大学生英语语言文化素养的路径 【关键词】英美影视欣赏 大学生英语 英语语言文化素养 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2017）03C-0155-02 大学英语影视欣赏学习不但要求学生更深入地掌握英语知识与运用能力，实现与国际化的接轨，还要求学生全面提高综合文化素养。当前的大学英语教学课堂上，采用英美影视欣赏的手段为大学生培养英语语言文化素养，是一种高效的培育手段。本文试分析运用英美影视欣赏提升大学生英语语言文化素养的优势，并尝试从三个方面探讨当代大学生英语语言文化素养提升的路径 一、运用英美影视欣赏提升大学生英语语言文化素养的优势 （一）通过英美影视欣赏，提高学生的英语听说能力。随着科技的发展，当前大量的多媒体技术已运用于课堂教学中，且已覆盖至学生学习生活的方方面面，在大学生英语学习的语言文化素养培养上将其运用其中，更能实现教育教学的有效性。英语学习主要包括听、说、读、写四个方面，四个组成部分相互配合、互相促进，而其中的听与说既是英语学习的基础，是英语交流的关键。英语学习的第一步在于听，只有确保明白对方的表述内容，才能与之进行交流。在观看英美影视作品时，学生可以根据不同语速或是中英文字幕对比的方式来训练自己的英语听力能力，掌握在不同语速状态下对英文的理解，明确重音、停顿、语调的不同，潜移默化中提高听说能力，逐渐积累英语语言素养。同时，听也为说做了很好的铺垫，尤其是英美很多表现个人英雄主?x的电影如Mel Columcille Gerard Gibson执导的Brave Heart，通过树立英格兰伟大英雄威廉华莱士的形象，反映英国人当时的英雄主义情怀和英国梦。学生在对英语heroism（英雄主义）词义的理解上有了更深入的想法后，根据自身的英语积累沉淀，与教师表达自身的理解，展开交流与讨论，提高英语听说能力，并在能力提升的基础上受到价值观的一定影响提高英语文化素养 （二）塑造课堂上轻松愉悦的学习氛围。传统的英语教学模式通常表现为教师在讲台上单向宣讲与传播，学生无论是记单词语法，还是做练习的环节都相当被动，这种学习模式过于机械，不但无法提高学生主动性，也无法真正提高学生的英语素养与成绩。英美影视的英语原声电影教学，无疑是一种让学生耳目一新的英语学习方法，电影本身超强的画面感和完整的逻辑情节，能够让学生自觉融入到情境中，主动学习的心态大大提高学生学习效率。而观影学习的整个过程是轻松的，缓解了很多学生英语课张口的紧张不适感，也有助于鼓励学生积极投入到观影过程中的深入讨论中去。比如奋斗精神很多英美影片都有体现，这要与他们的历史相连，比如英国的好几次工业革命，美国的独立战争、西进运动的历史等等，这些精神都能从影视作品的历史叙事中体现。学生在观看Tom Hanks主演的Forrest Gump，学习Miracles happen every day以及Its my time，its just my time，death is just a part of life，something were all destined to do等片中流传甚广的句子。再比如The Shawshank Redemption讲述的就是一位名叫Andy的银行家通过利用智慧而重获自由的事迹，这部影片中为广大观影者大力推崇自由。这也与很多英美人长期在资本主义强权横行背景下生活追求自由的心态相关，片中以英美式的智慧语言来描述自由的含义：Some birds aret meant to be caged，thats all.Their feathers are just too bright.以及那句有名的Get busy loving or get busy dying.不但能很快激发英语学习兴趣，还能在观影的同时很快地找到学习关键语句，找到主题意识，在轻松愉悦的学习环境中将电影情节带入到现实的生活问题上，鼓励自己努力上进。这体现的不仅仅是纯粹的语言化学习，更是一种语言文化素养的培养过程，是语言价值观的传递，远高于语言技巧与能力学习的本身 （三）更深入了解文化背景，提高跨文化交流能力。语言本应是一种交流工具，但它背后传达的是一个国家或一个地区生活人们的风俗习惯、生存方式、思想价值观等的融合，因此，在英语学习过程中，学生除了要掌握语言本身的知识，还要培养一种“非语言交际”能力。而塑造成电影的英美影片不但是语言的传达者，同时也是一个个英美国家文化的载体，背后隐藏了颇有价值的文