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有效开展农村小学生阳光体育活动之见解 　　据调查，许多学校的课外体育活动时间不尽如意，学生的身体素质令人担忧，一个马拉松运动就会跑死几个年青人，一个聚众讲话就会晕倒几个学生……针对目前全国的学生，尤其是中小学生的身体素质和运动素质有所下降的情况，教育部要求全国各个学校首先树立健康第一的思想，要求贯彻落实国家对学校体育工作的要求，包括依法保障学生睡眠和体育锻炼的权利，倡导学生的体育活动每天不能少于1小时，让广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼。然而，这并不等于学生参加课外体育活动的积极性就自然而然地提高了，那么如何有效开展农村小学生阳光体育活动呢？ 一、赢得校长重视，变可能为现实 校长是一个学校的灵魂，体育工作能否顺利正常开展，很大程度上决定于校长对体育工作的认识。谈起学校体育工作，很多教师的口径是一致的：学校体育工作辛苦、难干，是件出力不讨好的差事。一句话，领导不重视，体育教师难当！但是太多的抱怨，不但不能解决问题，还容易引起领导和教师的反感，倒不如冷静下来好好反思一下，我们应该怎样做才能让校长重视学校体育？ 我认为最有效的办法是靠求真务实的实干精神，让体育能为学校增光，提高学校的知名度。作为体育教师，胜任完成自己体育教学的同时，积极主动开展学校体育工作，在自己平凡的岗位上干出不一样的成绩，定能得到校领导的支持，也更会促进校长乐意重视、支持学校体育工作。要干好工作，干出成绩，并非一朝一夕就能达到的。这就要求我们体育教师必须有一颗强烈的事业心，有一股为自己所热爱的体育事业积极勤奋、不怕吃苦、不怕挫折、不怕碰壁、不达目的不罢休的劲头。在学校体育工作中，要把小事当成大事办，事事要认真、积极、勤奋，把事办妥办好。不容置疑，如果我们体育教师都能赢得校长和大家的认可，学生体质增强就不会是“落在纸上”的一句空话，学校体育工作也将变可能为现实，一定会是一片灿烂的明天！ 二、加强宣传教育，创设体育氛围 开展好中小学阳光体育运动，除了学校要高度重视，精心策划，统一时间，全面启动，把握要求，稳步前进，还要重视宣传，营造氛围。那么应该怎样高度重视宣传报道工作，以营造鼓励学生积极参加集体锻炼的氛围呢？我认为要充分利用校内的广播、网络、黑板报、橱窗及晨会、班会、家长会等形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念深入人心，唤起师生对健康的关注。通过宣传，让全体教师、学生及其家长充分认识这项活动的重要意义。在宣传中，要特别注意宣传开展阳光体育运动的先进典型和先进经验，以此带动更多的学校重视这项工作。要充分利用大型体育活动这一重要载体，广泛宣传阳光体育运动的进展情况和实施成果。还可以在大型活动中邀请学生家长和关心、支持学校体育的社区领导与社会知名人土参加，形成一种人人热爱体育、人人参加锻炼的气氛，捕捉好发挥榜样与示范作用，这样就可以在学校形成一种强烈的体育氛围，使学生在这种氛围中得到教育和熏陶，自觉积极地投身到课外体育活动中来 三、发挥班主任作用，提高体育质量 班主任对于学校阳光体育活动的影响力也是非同一般的。学生对班主任有一种极度的信任或服从心理。因此班主任对学生的阳光体育活动的作用也是极其深远的。我认为应做到以下几点： 一是班主任对课外体育活动的态度，是开展好班级课外体育活动的先决条件之一。凡是事业有成的人经常会说：“态度决定一切。”所以，班主任以最好的态度去对待任何一种体育活动，必然会带来最好的结果。例如：在开展冬季越野比赛活动时，如果班主任能积极宣传进行冬季长跑时提高心肺功能、磨练意志等方面的作用，鼓励学生积极参与，那么学生就会崇尚冬季长跑活动 二是班主任的特殊身份在体育活动中能够起到决定性的教化作用。在课外体育活动中，班主任若能亲自参加锻炼，就能密切师生关系，用自己的亲身实践来影响、教化和鼓励学生积极参加体育锻炼，这是一种无声的潜移默化的教育 三是班主任是班级体育目标和集体荣誉最有号召力的主人，从而最容易使学生形成较强的向心力。在开展体育锻炼的过程中，学生因思想性格、体育兴趣、身体素质、运动技能的差异，常常表现出个体的倾向性，喜欢的就锻炼，不喜欢的就不锻炼，或是参加了也不积极。比如：学校举行拔河比赛或是“达标”运动会，都可通过班主任的号召，以集体的行为意识来取代个人的行为意识，使全体学生产生一种依附感和归宿感，把班级作为体现自己运动能力的集体，使学生在内心产生参与体育活动的驱动力 四、利用课堂教学，培养体育兴趣 学生参加体育锻炼积极性不高的一个重要原因是缺乏兴趣，不管施教者采取怎样的方法，最终都要归结到学生感兴趣上来。为此，要求体育教师必须做到以下几点： 首先，教师必须选择恰当的教学方法。要激发学生的兴趣，老师首先