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民办院校会计英语问题探究及教学改革 　　摘要：会计，作为一门历史悠久的学科，其重要性是毋庸置疑的。同时，随着全球经济一体化的趋势越来越清晰和明朗，英语这门语言被越来越多的人接受和应用。而会计英语这门课程则为会计领域的人们在汉语和英语之间架起一座桥梁。由此可见，在大学阶段设立会计英语这门课是非常必要的。虽然目前大部分民办院校设有会计英语这门学科，然而在实际教学和设置的过程中还是存在很多弊端和不足的。就目前的国际形势来看，社会上对会计英语人才的需求性逐年递增，然而校园里对这门课的重视程度却并未达到，希望民办院校可以提高对这门课的重视程度，大力进行教学改革，为学生日后成为社会上不可或缺的人才打好基础 关键词：会计英语；三本院校；问题分析；教学改革 中图分类号：G642 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）009-0-02 会计，作为一门历史悠久的学科，其重要性是毋庸置疑的。尤其到了当今社会，随着电子商务的进一步普及，很多学科被人工智能替代，然而，会计作为一门帮助人类管理资产，创造价值的重要工具，反而越来越得到重视。同时，随着全球经济一体化的趋势越来越清晰和明朗，英语这门语言被越来越多的人接受和应用。以我国教育事业来说，小孩子们从幼儿园时期就要开始学习英语。北京、上海、郑州等大城市成立了越来越多的有涉外业务的公司，因此在会计方面，对英语人才的需要也逐日递增。而会计英语这门课程则为会计领域的人们在汉语和英语之间架起一座桥梁。由此可见，在大学阶段设立会计英语这门课是非常必要的。虽然目前大部分民办高校设有会计英语这门学科，然而在实际教学和设置的过程中还是存在很多弊端和不足的 一、会计专业英语教学中存在的问题 （一）部分民办高校选择的这门课的授课时间不科学 具体来说，很多民办高校将这门课设置在大四期间进行学习，这明显是不合理的。一方面，大四学生马上要离开校园，进入社会，难免心浮气躁，静不下心来学习，而英语的学习非常需要平和的心态。另一方面，很多大四的学生已经开始踏入社会寻找工作，自己的时间越来越少，而英语的学习需要长期的坚持和努力，就算有心想学好英语，时间上也会觉得力不从心 （二）部分民办高校会计英语的教学内容和教学方法不合理 因为民办高校学生的特殊性，英语本来就是很多学生的弱势学科，利用英语来解决会计问题就更加难上加难。如果教师不能以合理的教学内容和正确的教学方法引导学生们进行学习，学生自学的效率是非常低的。一般来说，会计英语的学习主要包括三方面，一方面是背会专业单词，一方面是熟读特殊项目，一方面是理解课文里专业的句子。通过这三方面的学习，学生应该有独立用英语解决会计问题的能力。目前很多民办高校老师还是对学生采取填鸭式教育，交给学生大量的单词和词组，忽略了教导学生要以怎样的模式用英语解决会计方面的问题。比如说：在资产负债表的讲述这一块儿，只知道告诉学生资产负债表的表达方式“balancesheet”，而不教育学生怎么样用英语来编制资产负债表。类似的例子非常多，很多学生都反映感觉上会计英语就是学习单词，下课了之后感觉什么都没有学到，经过了一段时间，甚至连单词也记不住一个了。这就充分说明了会计英语教学内容和方法的重要性 （三）部分民办高校的老师忽略了会计英语口语的练习 这里说的忽略，包含了忽略了教师自身的口语和学生们的口语两个方面。为什么会这样说呢？在中国学生从小到达的学英语历程中，口语都是缺失的那一部分。对英语的应试教育导致中国的学生们只为了应付考试而练习英语的听力、阅读和写作，不管是老师还是学生都忽略了英语口语的练习。不夸张的说，很多学生26个英文字母的读音都是有问题的，英语音标的发音也存在很多的问题。老师如果不能以身作则，规范自己的发音，进而去规范学生的发音，而是死板教条的只知道硬塞给学生要学会的英语单词，学生学习到的都是错误的知识。另外，学好英语的基础就是敢大声的说英语，如果口语存在问题，学生一直不敢卖出这一步的话，学起英语来就会觉得更加坎坷 由此可见，会计英语的教学并不简单。由于本门课程的学科特殊性，这门学科对于老师和学生都是不小的挑战，很多民办高校的老师也反映教授这课程时，自己讲着讲着就觉得没有方向了；学生也表示，虽然很想学好英语，可就是没有办法集中精神学习这门课程。总之，会计英语的教学改革迫在眉睫。因此，针对上面阐述的问题，本文也提出了一些治理措置 二、会计专业英语教学改革措施 （一）课程授课时间改革 民办高校进行教学改革的第一步，就是改变这门课程的设置时间。会计英语设置在大二是最好的时机。为什么这样设置呢？首先，大二是民办高校学生可以考取四六级证书的时间，学生学习英语的热情比较高。大一这一年是学生适应大学生活动第一年，刚从高中那种紧凑的学