护理学(曹德冉)—培训课件.ppt

护理学概论 护理概念 起源与发展 发展趋势 学科分类 以疾病为中心阶段 （1860-1940） 护理的重 点是协助 助医生 治疗 疾病 护理中心为治疗护理住院病人 护士的主 要工作场 所是医院 健康的概 念是没有 疾病就是 健康 对疾病的 认识是生物 物学的原因 会引起疾 病 一 护理学概念 忽视了人的整体性 以病人为中心阶段 （1840-1970） 约翰森： 压力产生 疾病，护理 作用是消 除压力 克瑞特： 护理是让 病人获得 舒适 的过 程 韩德森： 护理是保 持健康、 恢复健康、 安宁死亡 的一种活动 奥立 维尔：护 护理是照 顾过程 以人的健康为中心阶段 （1970-至今） 美国护士会的护 理定义ANA1980 护理学是判断和 处理人类对存在 的或潜在的健康 问题的反应的科 学 怀特森（1980） 护理是一门专业性 的关怀科学 国际护士会的护 理定义INC1973 护理学是帮助健 康的人或患病的 人保证或恢复健 康或平静的死亡 护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。 护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。包括人、环境、健康、护理四个基本概念。 是医学科学中的一门独立学科。护理学包含了自然科学，如生物学、物理学、化学、解剖学、生理学等知识。 远古时代护理 远古时期护理 “自我照顾”式护理 二 护理学的发展史 自从有了人类便有了护理 远古时期护理 氏族社会：女性在家族生活中扮演重要角色 家庭式照顾 宗教时期，基督 教兴起，在其支 配下，救护病残 者成为宗教的慈 善事业。僧人、 修女承担治疗护 理，技术有限， 处于家庭经验护 理阶段 公元初期护理 妇女走向社会，护理工作由“家庭化”转向简单的 “社会化”、“组织化” 宗教式护理 中世纪护理 天主教会垄断着文化思想和教育，主要形式是医院护理，由修女进行护理工作，工作内容主要是生活护理。 文艺复兴时期的护理 人们对疾病有了新的认识，对疾病治疗有了新的依据，护理逐渐摆脱了教会的控制，从事护理工作的人员开始接受工作训练，护理已成为一种职业。 现代护理的形成 现代护理形成于十九世纪初 弗洛伦斯·南丁格尔1850年5月12日出生于意大利佛罗伦萨 1854年3月，克里米亚战争爆发，由于战地条件十分恶劣，士兵负伤或患病后得不到合理的照料而导致大批伤员死亡，死亡率高达42%。 1954年10月，由于南丁格尔任团长，率38 名护士抵达战地医院。改善环境，进行消毒，改善营养，帮助士兵与家人联系。伤员的死亡率有42%下降到2.2%。 1956年战争结束后，南丁格尔回国，收到全国人民热烈欢迎，英国政府授予她最高勋章，并建立了南丁格尔基金。 1910年，南丁格尔逝世，享年90岁。她的生日5月12日定为国际护士节。 我国古代护理 我国中医与护理学有着密不可分的联系 中医强调“三分治，七分养” 中医护理的基本特点 ? 整体观念 ? 辨证施护 中医护理的原则 ? 扶正祛邪 ? 标本防治 ? 同病异护，异病同护 ? 未病先防，既病防变 中医护理技术 ? 针灸、推拿、食疗、服药、刮痧等 我国近代护理 1803年英国借口天花流行，派医生来华 1835年英国传教士Parker在广州开设第一所西医院，2年后培训护士 1884年美国护士Mckechnie在上海妇孺医院开展护理并办护士培训班 1888年美国人Johnson在福州开办第一所护士学校 1900年后, 建立了许多教会医院和附校 我国现代护理 护理教育体制逐步完善 我国现代护理 护理实践水平不断提高 我国现代护理 三 护理学专业分类 社区护理学 急危重症护理学 精神护理学 妇产科护理学 小儿护理学 老年护理学 基础护理学 护理学 护理科研 发展趋势 护理实践 护理教育 护理管理 四 护理学专业的发展趋势和就业方向 护理教育 护理教育学是护理学科体系中一门新型的交叉学科，是专门研究护理教育现象与规律的学科。护理教育学的形成与发展对于培养护理人才，提高护理教育质量，推动护理教育事业的发展具有重要的现实意义。同时也对提高临床护理质量发回积极作用。 护理教育 护理管理是把提高护理服务质量作为主要目标的过程。世界卫生组织对护理管理是这样定义的：护理管理是为了提高人们的健康水平，系统地利用护士的潜在能力和有关的其他人员或设备、环境以及社会活动的过