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如何促使小学生自主参与到数学教学中 　　时代飞速发展，知识日益更新，在当今的知识大爆炸时代，我们必须跟上时代发展的步伐。但是，学校所教授的知识是有限的，学生不可能在学校学会所有的知识，只有学生学会自主学习，才能够在日益更新的社会中取得发展，能够不被社会所淘汰。 　　随着社会的发展，我们迎来了新一轮课程改革，随着新课改的不断深入，培养学生自主学习的能力成为当今每一位教师所面临的重要任务。当今的课堂教学不再需要单纯的教书匠，在课堂教学中，教师不仅要教给学生知识，更重要的是培养学生的能力，在学生各项能力的培养中，学生自主学习能力的培养不容忽视。只有让学生学会自主学习、自主探究，才能为学生终身学习奠定坚实的基础，才能让学生在激烈的社会竞争中立于不败之地。 　　小学是学生接受学校教育的开始，也是学校教育的重要阶段。作为一名小学教师，要从小就奠定好学生的基础，让学生热爱学习，能够主动进行知识的探究。只有学生具有强烈的求知欲望，他们才会把更多的时间和精力投入到学习过程当中，才会更加合理的安排时间、选取适当的学习方法进行学习。 　　数学是一门基础学科，也是一门重要学科。学好数学对其它学科的学习以及生活、生产的发展、社会的进步有着重要的作用。在数学教学中，教师只有注重学生自主学习能力的培养，才能让学生对数学学习产生兴趣，提高学生数学学习的效率。作为一名小学数学教师，应该怎样去培养学生数学学习的自主能力呢？下面，笔者结合数学教学实践，谈谈自己的做法。 　　一、学习兴趣的培养是培养学生自主学习能力的前提。 　　兴趣是一种积极的倾向，是一种对新事物的渴望，是推动人们去探究的动力源泉。人们对任何事物产生兴趣之后，都会在事物的认识上更加积极、主动。在学习过程中，同样离不开兴趣，有了兴趣就有了探究的动力和学习的欲望。如果在学生没有学习兴趣的前提之下强迫学生去进行学习，只会扼杀学生学习的意愿，甚至让学生对学习产生厌恶的情绪。学习兴趣是学习动力的源泉，只有让学生对学习产生了兴趣，才能够调动学生学习的主动性，学生才会把学习当中自己发展的一种需要，在学习过程中才会更具活跃、勤奋。 　　作为一名教师，要认识到学习兴趣培养的重要性，并且在教学过程中要把学生学习兴趣的培养放在课堂教学的重要位置。通过学生学习兴趣的培养，让学生对所学的内容产生求知的欲望。有了学习兴趣，课堂教学的效果就会明显增强。在兴趣的促使之下，学生产生了强烈的探究欲，他们身心放松、思维活跃，会全身心的投入到知识的探究过程当中。 　　在数学教学过程中，教师要通过多种途径培养学生数学学习的兴趣。教师要把数学教学和学生的兴趣爱好相结合，从学生的兴趣爱好入手进行数学教学。作为一名教师，做好课前的准备工作也十分重要。如果教师在课前准备充分，能够吸引学生的注意力，把数学知识讲解的通俗易懂、惟妙惟肖，一定能够调动起学生学习的兴趣，从而激发学生主动探究数学奥秘的欲望。在数学教学中，教师还可以结合生活实际进行数学问题的讲解，让学生通过生活问题去理解数学知识，验证数学知识，运用数学知识解决生活中的问题。由于把数学和生活相结合，学生感到数学更加贴近生活实际，对数学学习的欲望也会增强。 　　二、让学生参与课堂教学是培养学生自主学习能力的重要途径。 　　学生是课堂教学的主人，在课堂教学中只有发挥出学生的主体地位，才能够调动起学生的课堂参与性，让学生有机会并且深入参与到课堂教学过程当中。在传统的课堂教学中，教师处于课堂教学的主体地位，学生只能被动接受知识，不能发表自己的见解，只能按照教师的思路进行知识的学习。传统课堂教学会抹杀学生学习的积极性和主动性，不利于学生自主学习能力的培养。 　　随着新课改的深入，新课标中强调还课堂给学生，让学生通过自主学习、合作探究获得知识。因此，在进行数学教学时，教师让学生充分参与到课堂教学中，为学生创造机会进行知识的探究，让学生通过自己的思考和动手，获取数学知识、验证数学原理，从而激发学生数学学习的欲望，提高学生自主学习的意识和能力。 　　例如：在学习《分数的初步认识》这一部分的内容时，教师如果单纯向小学生讲解几分之一、几分之几的内容，小学生就会感到抽象。如果教师在进行教学时，能够让小学生参与到课堂教学活动中，通过他们自己的动手和思考去探究知识，一定会取得不同的教学效果。教师可以让学生拿出一张纸，在教师的引导和提示之下进行折纸。通过学生的亲身体验，学生感到数学课堂学习非常有趣，同时，数学知识的学习也更加形象、易懂。学生在今后的数学学习中，自主探究的欲望会更加强烈。 　　自主学习是一种有效的学习方法。在新课改实施之后，培养学生的自主学习能力被提上了日程。在课堂教学中，只有教师能够让学生学会自己学习，才能够更好地让学生适应社会的发展，做到与时俱进。作为一名小学数学教师，要围绕学生