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如何利用高校图书馆提高大学生素质 　　摘要:本文提出并分析了高校图书馆在素质教育建设中的必要性,指出高校图书馆与素质教育的密切联系。运作良好的高校图书馆能在大学素质教育中起到独特而不可或缺的作用,为创建学习型图书馆奠定深厚的基础。 　　关键词:素质教育 高校图书馆 信息素质 　　 　　一、高校图书馆在素质教育中的必要性 　　 　　随着科学技术日新月异的飞速发展,学科之间的渗透与联系在不断加强,社会发展对综合性高素质人才的需求不断强化。面对发展现状,大学生只有不断充实自己,全面提高知识文化素质,才能适应社会发展的新要求。图书馆作为高等院校的资料信息中心,是学校教学和科研的坚强后盾,在高等院校中占据着重要地位。同时,在信息时代,图书馆也是素质教育的重要基地,是大学生增长知识、开阔眼界、陶冶情操的重要场所。 　　 　　二、利用高校图书馆,提高大学生素质 　　 　　当今社会是信息社会,其经济形态是知识经济。信息社会的特点是知识产量大大提高,知识的“有效期”不断缩短,即原有知识不断被量化的新知识更新换代。为了适应社会的要求,大学生作为未来的国家建设者,必须具有较高的社会觉悟和良好的道德素质、丰富的科学知识以及扎实的专业基础,有较强的自学、自立和自控能力,并形成合理的知识结构,尽可能多地掌握先进的科学技术,熟悉本专业及相关领域的新发展。高校图书馆应与时俱进,根据大学生发展的需要,为他们增加课堂之外的知识,充实和完善其知识结构,为大学生获取新信息创造有利环境,也帮助他们了解各学科领域的新发展,为终身教育奠定基础。总之,新时期的高校图书馆在信息、心理、道德等方面对提高大学生的素质起着重要的作用。 　　1、提高信息素质,加强专业学习和科研研究 　　人类社会正处于一个信息化的知识经济时代,信息日益成为社会发展的决定性力量和主导因素,不断改变着人们的生存和生活方式。种种变革对当代大学生素质教育提出了新的要求。信息素质培养是大学生的基础教育,是适应信息社会必备技能的培养,是素质教育的重要组成部分。信息素质是一种跨越科学和人文的综合素质,是大学生发现信息需求,查寻、分析、判断、加工、创造信息的各方面能力的总和。目前大学生在这方面的能力还很薄弱,他们在学校的教育过程中自觉主动利用图书馆的比例很小,大部分学生只是为了满足考核类需求而利用图书馆,而且这部分人也只是一般性地浏览图书馆的资源,局限于专业知识。其利用方式也是短期性的,随着考核的结束而结束,很难做到长期有效的利用,而对资源进行发现、分析、判断、加工就更不用提了。高校图书馆要改变这种现状,关键是要让学生掌握获取信息、创造知识的方法,培养他们的专业信息研究能力。 　　首先,在每年新生入学时,需要开展图书馆常识教育活动,帮助学生了解高校图书馆的藏书种类与特色,由专业水平高的馆员向他们介绍图书分类知识,带领新生现场参观图书馆,让他们熟悉掌握查找文献资料的途径。对图书馆进行初步了解,有助于学生有效利用图书馆,并激发他们的自学兴趣。 　　其次,开设“文献检索与利用”课程。“文献检索与利用”是研究如何科学地存储和检索文献,获取知识、信息与情报的一门科学方法课,学习该门课程的目的是提高大学生信息素质和自学能力,并鼓励他们亲自参与检索实践,进一步了解信息,掌握信息检索的方法、途径和步骤,从而提高信息素质。同样,他们可以根据专业和自身学习情况来大量获取信息资源,为以后的专业学习提供基础。 　　第三,加强图书馆与专业知识的联系。专业教育的实质是知识的传播和创造过程,学生如果要加强自身的专业素质,就必须有效利用图书馆中的印刷型文献信息和各种电子信息,了解专业知识的发展和研究专业领域的课题,预测专业发展方向,并利用旧知识创造新知识。因此,图书馆要主动与教学科研部门开展重点专题的咨询服务,以加快知识的传播和应用,在对信息和知识的收集过程中提高效率。 　　2、采用图书疗法,提高大学生的心理素质 　　许多学生经过高中三年的紧张学习和考试升入大学,觉得目的达到,心情得以放松,但混文凭、混日子的思想使某些人失去了学习动力,造成精神上的极度空虚。另外,随着经济和社会发展进程的不断加快,受各种因素的影响,一些大学生存在不同程度、各种类型的心理健康问题。 　　歌德曾说过,读一本好书犹如和高尚者谈话。我们可以从书中汲取无尽的精神力量,并用这种力量来充分挖掘大学生的自我教育潜力。读书可以激情励志,充实人们的精神生活,而高校图书馆正是使读者多读书、勤思考、常交流的理想之地。为了解决大学生存在的心理问题,图书馆应在全校范围内倡导爱读书、读好书的风气,通过开展心理学及图书治疗知识讲座,教会学生如何利用图书来缓解心理压力,解决心理问题,并向他们推荐合适的书籍。比如,忧郁的学生应多读欢快、幽默、积极向上的书籍,多愁善感