事物、景物形象(合并).pptx

事物、景物形象;景物形象;知识链接;;意境定义及分类 “意”就是指作者的主观感情，“境”指的是作者所创设的生活图景。“意境”就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。 常见的意境有：雄浑壮丽、幽清明净、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔、恬静自然等。 常见描写意境的词语有：苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、空寂、幽静、幽美、宁谧、朦胧、高亢、繁华、淳朴、暗淡、萧条、荒凉、冷寂等。;第一步，描写景物。抓住景物形象的典型特点，如形、声、色、动、静等描绘诗中展现的图景画面。要求：忠于原诗、想象合理、语言优美。 第二步，判断特点。概括景物所营造的氛围特点，由此判断出诗歌的意境风格。一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 第三步，分析感情。分析作者或者诗中抒情主人公的思想感情。切忌空洞，要答具体，如表现技巧，表现附着点等。常用格式：通过对……的描写，表现了作者……的感情。;3．阅读下面一首元曲，然后回答问题。 【中　吕】 普天乐·秋怀（张可久） 为谁忙？莫非命。西风驿马，落月书灯。青天蜀道难，红叶吴江冷①。两字功名频看镜②，不饶人白发星星。钓鱼子陵③，思莼季鹰④，笑我飘零。【注】①化用催信明“枫落吴江冷”②化用杜甫“勋业频看镜” ③严光，高士垂钓于富春江④季鹰，张翰见秋风起而思故乡莼菜、鲈鱼脍。 (1)“西风驿马……红叶吴江冷”四句营造了怎样的意境？请简要解说。 (2)“两字功名频看镜，不饶人白发星星”两句塑造了一个怎样的人物形象？ ;事物形象;理解事物形象;２阅读下面的诗歌，然后回答问题。 　　　　　木芙蓉（吕本中）　　　　　窗前木芙蓉（范成大） 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【注】 青女：传说中掌管霜雪的女神。;第一步，概括总结。 根据题目、内容??及描写用语及评价用语的感情色彩总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象（形——神）的特点，尤其要分析出其内在神韵。 第二步，类比联想。 由事物的特点联想到生活或现实中的具有类似特点的人，即由物到人。 第三步，挖掘剖析。 结合诗歌中用语的感情色彩以及诗人自身经历、思想感情挖掘剖析出作者的情感态度。;例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 感遇三十八首(其二)（陈子昂） 兰若①生春夏，芊蔚何青青！幽独空林色，朱蕤②冒紫茎。 迟迟白日晚，嫋嫋秋风生。　岁华尽摇落，芳意竟何成！ 【注】 ①兰若：香兰和杜若。这是《楚辞》里边屈原最赞美的两种花。②蕤(ruí)：花草下垂的样子。 请简析诗人在诗中所咏之物的特点以及由此抒发的思想感情。;（2014年新课标卷Ⅰ）阅读下面这首宋词，完成8～9题。 阮 郎 归 无名氏① 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。 [注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。 8.词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。(5分)