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对当前大学生思想政治教育工作的几点认识 　　摘 要： 高校的思想政治教育工作是高校教学工作的重要部分，也是培养和塑造大学生健康发展的有效途径。为了更好地顺应社会发展，思想政治教育工作应该与时俱进，坚持“三个原则”，做到“三个转变”，实现“三个结合”。 　　关键词： 高校大学生 思想政治教育 三个关键 　　 　　21世纪，现代科学技术和社会的飞速发展，经济全球化，伴随着知识经济时代的到来，知识和信息成为社会经济发展的根本动力，知识经济时代各种意识形态领域的思想随之而入。我国社会主义市场经济体制的建立、高校教育体制改革都对思想领域形成冲击。作为肩负着为国家为社会培养人、塑造人的高校思想政治教育工作者面临着新的考验，必须转变观念，不断探索，努力开创思想政治教育工作的新局面。 　　一、紧跟时代步伐，坚持三个原则 　　思想政治教育有其独特的内在规律和基本原则，它的根本目的是使受教育者能自觉用马克思主义政治理论武装自己的头脑，那么以理服人就是它的最基本的要求。只有在晓之以理的基础上动之以情，情与理相互促动，才能真正导之以行。思想政治教育工作者要怀抱一颗爱心，从关心学生、尊重学生、爱护学生的角度出发开展工作，贯穿三个原则。 　　1.坚持以人为本、以生为本的原则。树立以人为本的教育理念，以学生为本，关心人、理解人、尊重人。首先大学生正处于生理、心理的成长期，他们的人生观、价值观、世界观还没有完全定型，存在一些不正确的思想和不良的行为都是不可避免的正常现象，这更说明了思想政治教育工作的必要性。在批评教育的时候要予以理解，给予指导帮助，即便是反复犯错，也绝不能轻言放弃。其次是尊重学生的人格，尊重学生的自我意识，尊重学生的内在需要，求大同存小异，着重提高学生的辨析判别能力，指导他们选择正确的方向，增强独立性和自主性。 　　2.坚持正面教育、深入浅出的原则。思想政治教育要以正面教育为主，一是进一步加强马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，以及“三个代表”重要思想的学习，始终坚持马列主义的指导地位。二是在学习生活中对学生的行为提出具体明确合理的要求，告诉学生哪些该做，哪些不该做，该如何做，使学生逐渐加强认识，养成良好的行为习惯。在教育过程中要讲求说理艺术，态度要和蔼亲切，语言要简洁朴实，贴近大众，深入浅出，切忌摆大道理，说空话，强行要求学生接受，那样势必事倍功半。 　　3.坚持疏导，反对堵截的原则。首先要将心理健康教育纳入思想政治教育工作中，思想政治教育工作者要把思想政治教育和心理教育紧密结合起来，重视了解和排除学生的思想困惑。增强师生的心理沟通。把思想政治问题和心理健康问题区别开来加以疏导，提高学生的受挫及适应能力。其次，消除隔阂，疏通言路，集思广益。通过沟通消除学生对老师的戒备心理，让学生畅所欲言，去伪存真，找出问题的症结所在，进而有的放矢地进行说服教育，使学生自觉主动地进行思想转化，实现在引导中疏通，在疏通中引导。堵与截不但于事无补，反而会激化矛盾，是万不可行的。 　　二、顺应时代发展，做好“三个转变” 　　1．转变内容。思想政治教育工作是做人的思想教育工作。高校思想政治教育的对象是当代大学生，他们本身年轻，富有朝气，充满活力与创造力，容易接受新思想、新观念，是新事物的活先锋。因而传统的思想政治教育的理论教条已不能满足大学生的需要，思想政治教育必须顺应时代的变化，一方面要继续深入学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，弘扬主旋律，武装大学生的头脑，帮助他们形成正确的人生观、价值观和世界观。另一方面，要用具有时代感的文化思想去感染打动学生。以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品武装人。 　　2．转变形式。改进“两课”教学，充分发挥政治理论课和思想品德课对大学生思想教育的主导作用。以往我们采用的是分班级、年级授课或大报告式的群体学习形式。这种形式的优点是便于教师组织教学，全面系统地安排教学内容；不足之处是教师单方面备课，教学内容单一，课堂气氛沉闷，效果不理想。转变形式就是要转变这种理论灌输形式，充分发挥学生的主体作用，变被动为互动，实现思想交流，调动学生学习理论、运用理论的主动性和积极性。 　　3．转变方法。在进行思想政治教育过程中，尤其是“两课”教学中，以启发式教学为主，针对学生关心的社会焦点、难点问题，通过讨论、辩论、访谈等方式，交流观点，使学生明辨是非，受到教育。同时采取灵活多样的教学方法，利用现代化教学手段，如案例教学、电化教学、网络教学、多媒体课件教学等，扩大知识容量，增强直观性、形象性，这些现代教学手段新颖、生动，容易激发学生的学习兴趣。 　　高校思想政治教育必须与时俱进，从教育体制改革的大前提入手，将灌输式教育转变为辨析式教育，不断在内容、形式、方法上探索创新，充分发挥马克