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对新时期高校体育教学改革方向的研究 　　摘要： 针对高校体育教学改革的现状与存在的问题，提出高校体育教学改革的目的是培养学生的“终身体育”观念，我们在教学中要树立“以人为本，注重健身”的指导思想，从教学内容、教学模式、教学评价方法等方面做好高校体育教学工作。 　　Abstract： In view of the present situation and the existing problems of university sports educational reform, proposed the university sports educational reform goal is to train the students idea of the lifelong physical culture and establish the human-centered, healthy body-emphasized guiding ideology, do well teaching work of the university sports in teaching content, educational model, teaching assessment method etc. 　　关键词： 体育教学；教学改革；教学模式 　　Key words： the university sports educational teaching; reform of teaching; mode of teaching 　　中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）11-0281-02 　　 　　1高校体育教学的现状 　　从我国现阶段大部分高校体育教学的现状来看，我国高校体育教学改革还处于刚刚起步阶段。传统的教学模式和体制还难以适应新的变化。教学内容的设置与教育部所颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中对大学生在体育课程方面的指导思想和培养目标有不小的差距。具体表现：①教学道路封闭，学校体育教学与社会脱节，不能反映当代世界体育科技的快速发展；②教学手段单一，课堂教学都是按照讲解、示范、练习、纠错、复习、测验考试的模式进行，教学手段过于陈旧。③教学内容重复，我国现行的学校体育教材大部分存在内容低水平重复，容量庞杂，广度有余而深度不足，提不起学生兴趣。四、教学评价单一，重结果而不重过程。 　　2丰富高校体育教学内容，以满足学生的要求 　　高校学子来自全国各地,每个人的身体状况都有差异，而且爱好，特长各不相同，在新时期的体育教学一定要能够适应不同条件的学生，并能够体现出学生的爱好，特长等特点，最终体现出高校体育教学的价值。高校体育教学要努力的满足不同专业学生的不同特点和爱好等要求，以满足不同专业的学生在步入社会后的不同需求，除专业的体育院校外，其他高校应打破过去以竞技体育为中心的教学模式，抛弃以前那种对身体素质的要求过高，难度系数过大，运动过度劳累的教学项目，大力创新体育教学内容，选择学生们喜欢的教学内容进行教学，例如健身体育的太极拳、瑜珈、健美操等，再如娱乐体育的奕棋、桥牌等，民间体育的秧歌舞、竹竿舞等，挑战体育的攀岩、登山等。实现人人参与，快乐运动，养成终身锻炼的习惯。 　　学生在体育课的时候可以根据自己的兴趣爱好自主选择进行的体育项目，以满足不同兴趣爱好的学生的不同需求，目前就有很多的高校开始了这种体育教学的尝试，并且取得了不错的效果，将以前的铅球，跳远，跑步等基础课程更改为现在的男生打太极拳，女生跳健美操，另外学生们还可以根据自己的身体素质以及兴趣爱好选择体育的选秀课程，如足球，篮球，排球，毽球等等，这些选修课程让学生根据自己的兴趣爱好进行选择，大大激发了学生们的上课热情。 　　3改革高校体育课堂教学模式和教学手段 　　课堂是实施创新性教学的主要阵地，课堂教学模式是在一定的教育思想、教育理论指导下完成的，仅有一种教学模式来教学会造成单一化、简单化，传统的课堂教学存在重教轻学、重知识轻方法、重应试轻应用、重继承轻创新等弊端，而客观上需要根据课程内容、对象、环境不同而对教学模式不断调整，因此必须突破传统体育教学格局。第一，教师要转变角色，变主讲为主导，教师的主导作用在体育课中举足轻重，教师的主导作用是在教学中的组织、启发和鼓励三方面，学生的主体作用是在学习中的主动性、积极性和创造性三方面。第二，加强课堂教学的直观性、生动性和趣味性，充分调动学生的学习积极性，发挥学生在课堂中的主体作用，培养学生主动求知兴趣和运用知识的能力，以增强学生的创新意识。第三，创建以学生为主体的先进的教学方法，以教学目标组织为主线，对原有的教学方法进行科学的选择，合理地组合和正确的运用，适时