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对高职学生就业指导工作的探讨 　　摘要：高职教育从某种意义上讲就是就业教育，加强对高职学生就业工作的指导是高职院校提高人才培养质量，促进毕业生充分就业的重要保障。本文就目前毕业生的就业心态、社会就业形势和高职院校应采取的改进措施等方面进行了探讨，以促进高职院校毕业生的充分就业。 　　关键词：高职学生　就业指导　心态　措施 　　 　　一、高职学生的就业心态 　　 　　高职教育是我国高等教育的重要组成部分。从办学规模上看，高职在校生总数已经占高校在校生总数的一半以上。高职学生就业工作，既关系到广大高职学生的切身利益，也关系到高等教育的深化改革和社会稳定，其就业率已经引起国家有关部门和教育界的广泛关注。近年来，全国高校毕业生人数不断增加。据国家人事部统计资料显示：2009年全国高校毕业生超过560万，近两年沉积的未就业的高校毕业生约有480万人，2009年需就业的大学生高达千万人。面对日益严峻的就业形势，高职毕业生又是怎么想的呢?笔者对部分毕业生的调查发现：有近七成的毕业生对就业没有摆正心态，对社会就业的严峻形势认识不足，择业时不肯从基层、从低处做起，有大部分学生存在“职业贵贱”观念。因此，他们对前途存在不同程度的担扰；普遍认为用人单位对于工作经验、学历的要求都很苛刻，并且薪水达不到自己的预期设想；相当一部分学生希望找一个离家近、工作相对稳定的单位；只有极少数学生有自己独立创业的想法。 　　归结起来，高职毕业生就业主要有以下几种心态： 　　(一)依赖性太强。认为就业是学院、父母应解决或能解决的事，不少学生寄希望于父母长辈的社会关系，缺乏自己解决就业的主观能动性和积极性。消极等待而又抱着观望的态度。 　　(二)就业定位不准确。很多人都梦想能拥有一份好工作，这份工作最好既轻松，又能带来财富、名声、地位，为人称羡，但对自己的气质、性格、兴趣以及职业能力却不了解，自我评价偏高。对职业和社会的了解存在很大局限性和片面性，把就业前景想象得过于美好或过于艰难，直接导致期望过高或悲观失望。 　　(三)就业的矛盾心理。对自己缺乏正确的分析，不考虑所选单位是否适合，而是盲目攀比，有的想找一份“比较好听的工作”，存在“职业贵贱”观念。眼高手低，“这山望着那山高”。有的因专业技能、专业知识不扎实等种种原因。没有信心向用人单位展现自己。 　　(四)就业竞争意识不足。缺乏健康自信的竞争观，有一种自卑感，认为社会竞争太激烈，人际关系太复杂，自己难以适应。有的学生选择升本或出国留学以争取一个缓冲期。有的学生甚至不愿意卷入激烈的竞争中，宁可选择成为SOHO一族。 　　(五)缺乏正确择业观。由于就业是“自主择业，双向选择”，所以学生在择业初期，往往把经济收入因素放在首位，等到到处碰壁后，才发现该岗位竞争激烈，于是只能被动地改变求职方向，另谋他职。 　　(六)创业意识淡薄。一种是受传统观念影响，创业意识不强，创业信心不足。另一种是有创业激情和欲望，可是因缺乏必要的创业资金而不得不放弃。 　　 　　二、应对措施 　　 　　笔者认为很多大学生一直囿于校园生活，经历简单，没有经受过挫折考验，所以心理承受能力较差，一旦遭遇挫折，则感到失落、悲观、失望，对未来失去信心。针对这些情况，笔者通过不断地摸索，就高职学生就业指导工作中所思考的问题，提出一些应对措施，以供高职教育战线的同仁共同探讨。 　　(一)联系实际，强化就业思想教育。 　　就业是毕业生面临的一次重要的人生转折，从校园走向社会，能否使毕业生充分做好走向社会的思想和心理准备，实现人生的第二次飞跃，就业思想教育工作是关键，摆正就业心态是核心。 　　求职就业，不应总盯着“热门”，没有永远热门的职业。而且随着社会的变迁，旧的行业不断消失，新的行业不断产生。近几年来，就业市场中冒出不少新兴行业，如游戏、动漫、影视等，都吸引了不少人才。新兴职业之所以能在市场中独领风骚，与社会经济发展和人们就业观念转变是息息相关的。一开始，它也许并不是热门，只是追求的人多了，才成了时尚。如果这时介入该行业，难度将会非常大，而且应当充分考虑兴趣、能力，以及就业磨合期和这一职业的未来前景。 　　其实，如今整个社会对于“职业贵贱”的观念愈来愈淡。那些过去被人视为“下等人”干的工作，现在反而更能锻炼人的本领、磨练人的毅力和发挥个人的潜力。西方国家的许多毕业生，很少是按专业对口工作的，许多人都是从推销员、收银员乃至在餐厅打工起步，然后一步步走上新的岗位。比起“抢短线”的激进行为，在择业中搞“长线投资”更为理智、更具个性。 　　以智能求生存。时代在变，社会在变，我们正在从事的工作也在不断变化，要使自己成为就业市场的“常胜将军”，就需要不断地“充电”。除了本行工作外，还应当熟知一些专业以外的事务，以丰富自己的社会阅历、增