区域教育信息资源互换共享模拟仿真平台设计研究--刘清杰.pptVIP

N S F C 第13届教育技术国际论坛 区域教育信息资源互换共享模拟仿真平台设计研究 汇报人 刘清杰 华中师范大学 2014年10月18日 1 研究问题与研究意义 2 研究内容 3 研究结论 汇报内容 验证区域教育信息资源互换共享的科学性 为区域教育信息资源互换共享平台的推广提供可操作性 为开发真实的区域教育信息资源互换共享平台节约成本 研 究 意 义 通过计算机模拟仿真，推演区域教育信息资源互换共享的科学性和推广的可操作性 教育信息资源质量不高 教育信息资源利用率低 “区域内共建共享、区域间共享互换”建设模式 研究问题与研究意义 教育信息资源配置失衡 1 研究问题与研究意义 2 研究内容 3 研究结论 汇报内容 开发原则 模块设计 研究内容 内容一 内容二 （一） 系统模块 系统管理模块主要负责整个模拟仿真平台的维护工作，以保证平台的稳定性与可扩展性。 该模块需要具备的功能有：经费管理及初始化、资源管理系统的初始化、对访问本资源的区域内外的用户进行管理与控制、对数据备份等。 该模块主要起统筹的作用，维护平台正常运行。 研究内容一 研究内容 一、模块设计 （二） 经费模块 采用“资金分流”的模式，在不改变教育信息资源建设经费投入总量的情况下，将教育信息资源建设经费分为资源建设与资源使用两部分：一部分用于资源的建设和开发的建设经费；一部分用于学校信息化环境建设与激励用户使用资源的激励经费。 研究内容一 研究内容 一、模块设计 （三） 区域内模块 一个区域的教育信息资源互换共享模拟仿真平台主要包括用户、资源、学校、企业四大模块，各模块既相互独立，又相互依赖。 企业开发资源供学校用户使用，企业根据其所开发资源的使用量获取资源开发经费，学校根据其用户资源使用量获取信息化环境建设经费。 用户在使用资源的过程中采用累计积分形式（下载、访问、在线使用），资源开发经费和信息化环境建设经费在用户使用过程中，逐渐达到动态平衡。 研究内容一 研究内容 一、模块设计 研究内容 一、模块设计 总经费 开发经费 建设经费 资源 用户 动态 平衡 使 用 企业 学校 区域内开发与建设经费动态平衡 资源使用量 用户使用量 （四） 区域间模块 教育信息资源区域间互换共享采用区域之间差额支付。若任意两区域需进行资源互换共享，则区域之间可签订教育信息资源互换共享协议及互换比率。 在两区域互换共享一定周期内，通过统计资源的下载量、访问量和在线使用等积分项目计算出彼此之间的资源累计积分，依据互换比率计算出两区域相应的资源使用经费和两者之间的经费差额，根据区域双方不同类型交换共享资源整体使用状况对差额提供方进行结算补偿。 研究内容一 研究内容 一、模块设计 研究内容二 研究内容 二、开发原则  开发原则 1. 规范性原则 2. 稳定性原则 3. 可维护性原则 4. 共建共享原则 1 研究问题与研究意义 2 研究内容 3 研究结论 汇报内容 研究结论 教育信息资源在建设和使用中存在“高投入、低产出”的问题。“高投入”体现在国家每年对教育方面的投资也在逐年加大；“低产出”是教育信息资源的利用率不高。由此可见，在不改变原有教育信息资源经费投入的基础上，提高教育信息资源的质量与利用率，有利于促进教育教学水平的提高。与此同时，也促进可以优质教育信息资源的普及与共享，进而带动了我国教育信息化建设进程的发展。 谢谢！ 敬请批评指正！ 第13届教育技术国际论坛 保持原样 * * * 1. 管理问题 科学问题 教育信息资源配置失衡 公共产品配置的科学性 研究现状 从公共经济学理论、公共产品配置理论及教育制度特征层面的研究，有些欠缺； 揭示经济社会发展不平衡、属地化教育财政、信息技术在教育资源配置变革领域中应用，研究有待加强； 从既得利益集团的干扰与阻碍等因素促成基础教育非均衡发展的形成机理方面的研究，有待深入。 解决思路 原版PPT22 文献研究、调查研究、数据分析 研究内容 1.我国基础教育均衡发展改革历史阶段回顾 2.基于大样本数据探究基础教育失衡关键因素 3.基础教育非均衡发展形成原因及机理 研究难点 如何获取大样本数据 如何确定引起教育信息资源非均衡配置的因素 * 1. 管理问题 科学问题 教育信息资源配置失衡 公共产品配置的科学性 研究现状 从公共经济学理论、公共产品配置理论及教育制度特征层面的研究，有些欠缺； 揭示经济社会发展不平衡、属地化教育财政、信息技术在教育资源配置变革领域中应用，研究有待加强； 从既得利益集团的干扰与阻碍等因素促成基础教育非均衡发展的形成机理方面的研究，有待