2017-2018届高中语文 第四专题 慢慢走，欣赏啊 16 边城（节选）学业分层测评 苏教版必修2.docVIP

　边城(节选) 1．下列各项中加点词的使用完全正确的一项是(　　) A．她便同祖父故意生气似的，很放纵地去想到这样一件不可能的事情。 B．且可看见翠翠安排晚饭在灯光下跑来跑去的影子，今天情形竟不同了一些。 C．一切全像是祖父说的故事，翠翠只是稀里糊涂地躺在粗麻布帐子里草荐上，以为这梦做得顶美顶甜。 D．沈先生的《边城》用长篇大论的篇幅，向我们描绘了一幅美丽的湘西风光、风俗图。 【解析】　A项应为“放肆”，表示无所顾忌；C项应为“迷迷糊糊”，与后文的“躺”“梦”相对应；D项，“长篇大论”是名词不宜作定语，且语义也不相合。长篇大论：滔滔不绝的言论或篇幅冗长的文章。 【答案】　B 2．下列语句中，没有语病的一项是(　　) 【导学号 A．我们都知道，《边城》的作者沈从文不仅小说写得好，晚年从事古代衣饰研究也很有成就，可以说是文学创作的多面手。 B．从意念可以致偏导弹、大兴安岭灭火的严新，到凭着一张嘴要炸开喜马拉雅山让高原变绿洲的牟其中，个个呼风唤雨，可就是有人在相信他们。 C．世界名校的学生与中国学生零距离交流，他们感到惊讶的是，很多中国学生都能说一口流利的英语，但开场白几乎一模一样：“我教你一首中文诗吧！” D．跟高中毕业生赵仪聊天，最为惊讶的是她居然什么都懂，天文地理人文自然，样样来得了，哪里像个15岁的孩子，其综合素养像个有一定水准的成年人。 【解析】　A项，不合逻辑，前面仅说沈从文小说写得好，后面就说他是文学创作的多面手，不合逻辑；B项，“从意念可以……大兴安岭灭火”，搭配不当，在“从”后加“用”一词；D项，“综合素养像个……成年人”，主宾不搭配。 【答案】　C 3．填入下面一段话中的几个分句，逻辑顺序最恰当的一项是(　　) 翠翠不能忘记祖父所说的事情，梦中灵魂为一种美妙歌声浮起来了，仿佛轻轻地在各处飘着，________________，______________，______________，______________？ ______________！ 上了白塔　到了船上　摘虎耳草　又复飞窜过对山悬崖半腰——去作什么呢　下了菜园 A．　　　　B． C．　　 D． 【解析】　解答此题要注意句意的衔接，“去作什么呢”“摘虎耳草”句意衔接紧密，且在后，可排除D项。“上了”“下了”词语相对，语意相连，衔接紧密，且在后，据此可排除A、C两项。 【答案】　B 4．将下面的一段话改写为句式整齐的一段话。(可适当更换词语，但不能改变原意) 边城是一幅五彩的画，她如诗，她又像一曲婉转的歌。假如置身其中，浑身的污垢自然澄清，日常的烦恼可以洗尽。她可以冲散劳累和忧愁，她还能滋润我们的心灵，留下甜蜜与欢乐。我爱边城的美，也爱她的奉献与辛勤，同样也爱她的有滋有味与不倦拼搏。 【解析】　本题考查整句和散句的转换能力。修改后要求语言形式上匀整，结构上大致相同，修辞上可运用对偶、排比等。表达要富于节奏，音韵和谐，表意强烈，有气势。 【答案】　边城真美啊！美得像一幅五彩的画，又像一首抒情的诗，还像一曲婉转的歌。这种美澄清了我们浑身的污垢，洗尽了我们日常的烦恼，冲散了我们的劳累，带走了我们的忧愁，滋润了我们的心灵，留下了甜蜜与欢乐。我爱边城，爱她的美，爱她的奉献与辛勤，爱她的有滋有味，爱她的不倦拼搏。 5．下面是沈从文小说《边城》中描写翠翠时穿插的一段景物描写。请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过60字。 【导学号 月光如银子，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成了一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好像明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。 点评：【答案】　借描写景美衬托人美。极力渲染的景物描写给我们展示了一幅“月下少女”的美丽图景，更衬托出了女主人公的美。 6．在下面的横线处，仿照前面画波浪线的句子，续写三句话，构成排比句式，并且使整个文段表达一个完整的意思。 有人说：《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，__________________，__________________，__________________。 因此欣赏《边城》需要一种独特的眼光，如果仅拿它当一般的小说，就无法领略其中的真趣。 【答案】　《边城》是一曲真挚热烈的爱情赞歌　 《边城》是一首音韵和谐的抒情长诗　 《边城》是一幅幽静纯美的五彩油画 阅读下面的文字，完成7～10题。 【导学号 沈从文：耐得住寂寞的纯正之人 张达明 1902年，沈从文出生于湘西的一个山洼小镇里，由于家境贫困，高小毕业后，就过着流浪式的生活。1922年，他来到北京报考燕京大学，未能如愿。于是，他租住在一间霉味刺