2017年九年级物理全册 15.2 科学探究 欧姆定律教案 （新版）沪科版.docVIP

《科学探究：欧姆定律》教案 【教学目标】 知识与技能 通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律，并能进行简单计算。 使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和流过导体的电流。 2、过程与方法 使学生感悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法。 3、情感、态度与价值观 重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。 【教学重点】 通过实验探究电流、电压和电阻的关系。 【教学难点】 组织、引导学生在探究过程中认真观察、分析数据，得出科学结论。 能对实验中的操作失误和出现的问题进行评估。 【教学方法】 演示法 探究 交流 【教学用具】 电源、导线、定值电阻、开关、电压表、电流表、滑动变阻器等。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、创设情境 导入新课 知识巩固 1、电荷的定向移动形成电流； 2、导体有电阻，对电流有阻碍作用； 3、电压是电荷定向移动形成电流的原因； 提出问题： 电流与电压、电阻有怎样的关系？ 以此引入新课 探究新知 实验探究：电流的大小与哪些因素有关 猜想一：当电路中的电阻一定时，电压越大，对电流的推动作用越大，电流 越大 。 猜想二：当电路中的电压一定时，电阻越大，对电流的阻碍作用越大，电流 越小 。 设计实验与制定计划 电压、电阻都能影响电流的大小，所以应用控制变量法来探究电流的大小分别与电压、电阻的关系。 实验器材 电源 电流表 滑动变阻器 开关 定值电阻 电源 电压表 设计电路图 开关控制整个电路，电流表测量电路中电流，电压表测量定值电阻两端的电压，滑动变阻器调节电路中电流和定值电阻两端的电压。 播放探究电路中电流与电压和电阻的关系视频 连接实物图 注意：1.连接电路时开关应断开； 2.闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到阻值最大的位置。 进行实验 保持定值电阻5Ω不变，移动滑动变阻器，调节定值电阻两端的电压，观察电流表示数，记录表中。 ??实验序号 ??电压U/V ??电流I/A 1 0.5 0.1 2 1.0 0.2 3 1.5 0.3 表一：保持电阻不变时，研究电流随电压的变化 换用不同规格的电阻重做上述实验。 根据测量的数据画出I-U图 结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 进行实验 表二：保持电压不变时，研究电流随电阻的变化 实验序号 电阻R/Ω 电流I/A 1 5 0.6 2 10 0.3 3 15 0.2 换用不同规格的电阻重做上述实验。 分析数据、作出图像 当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。 得出结论 电流与电压和电阻的关系： 当电阻R一定时，电流I与电压U成正比。 当电压U一定时，电流I与电阻R成反比。 电流与电压、电阻有什么具体数量关系呢？ 探究点拨 评估：在实验探究的整个过程中，都应该对实验过程、结果的反思与评估。分析过程是否科学合理、简便易行、分析最终结果与开始的假设有什么差异，实验设计是否合理，有什么需要吸收的教训，如何改进实验方案等。 在探究电流的大小与哪些因素有关时，应注重对实验设计和数据采集进行反思，分析数据的可靠性，并思考得出的结论是否合理。 巩固练习 当电阻为10Ω的导体两端加上某一电压时，通过此电阻的电流是3A，如果将这个电压加在20Ω的电阻两端，则通过它的电流是 1.5 A。 电流与电压、电阻的定量关系 欧姆研究了同一段电路上电流与电压、电阻三者在数量上具体的关系 。 并在1827年将研究结果总结为： 一段导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比----欧姆定律。 数学表达式： U：电压，单位：伏特，V R：电阻，单位：欧姆，Ω I：电流，单位：安培，A 物理量的对应性 U 、R、I必须对应的是同一段电路（同一个元件）同一状态的电压、电阻、电流。例如： 信息窗 欧姆是德国物理学家。主要贡献是以他名字命名的欧姆定律。现在看到的欧姆定律公式那么简单，欧姆当时却付出了艰辛的劳动。那时的实验条件很差，测量电流和电阻的仪器，都要自己设计制造。他能够完成这些精细的制作和精确的实验，主要得益于强烈的好奇心和执著的探究精神。 问题讨论： 有人根据公式R=U/I与公式I=