浅谈形象设计专业的建设与发展.pdfVIP

第6 卷 第2 期 本溪冶金高等专科学校学报 Vol.6 No.2 2004 年5 月 JOURNAL OF BENXI COLLEGE OF METALLURGY May. 2004 文章编号：1008-3723 （2004 ）02-0098-02 浅谈形象设计专业的建设与发展 朱 丹，杨 殊 (抚顺职业技术学院 化工系，辽宁 抚顺 113006) 摘要：随着行业对形象设计专业人才需求的不断升级，使得我们要及时研究和调整专业建设和发展方向，为社会 培养出更多更好的实用型高职人才。 关键词：形象设计；教学模式；行业活动 中图分类号：B83-4 文献标识码：A 我院自1999年开办了化妆与美容专业以来，随着社会 能力强的高职技术人才。 发展和行业对人才需求的变化，随着专业的不断发展和完 2 打破传统的教学模式 善，我们在原有的专业基础上，不断拓展办学思路，丰富优 培养目标的确定，为我们教学模式的改革与创新提供了 化课程体系，现已发展成为形象设计专业。经过几年来的探 依据，同时也明确了方向。在具体的教学改革中，我们首先 索与实践，形成了一定规模，办出了特色，打造出了专业品 在教学计划和大纲的具体实施中进行切实有效的改革实践。 牌。其中，化妆设计学、发型设计学、服装设计与制作三个 比如：在学期计划安排上，我们在首先保障专业总体计划和 主干课程相辅相成，形成了系列化一条龙的专业体系，并展 学院目标实施的前提条件下，根据专业特点和行业需要，积 现出特有的专业魅力，在全国同行业中崭露锋芒。在专业建 极寻求课程计划与行业活动相结合的办法，来完成教学任 设中，我们强调技术与艺术相结合，以培养高素质特色人才 务，每年都收集省内外举办的各级各类专业大赛活动日期及 为目标，以适应行业对人才的“精品”需求。我们始终坚持 活动项目等，在教学计划当中穿插安排和实施，这样就把教 “以目标为动力，以特色为建术，以质量为保障，以创造为 学活动切实有效的与社会、行业有机结合起来。通过实践我 发展”的办好形象设计专业的思考，为社会培养实用型的高 们感到，这样做不仅开阔了学生的视野，也提高了教师的实 等级的形象设计专门人才。 践业务水平。其次，超前意识的培养目标的确定，为我们遵 1 确定“动态型”的培养目标 循“因材施教”的原则在实践教学中予以体现提供了依据。 在专业培养目标确定方面，我们主要是经过市场预测分 几年来，我们进行的一系列教学改革，主要课题就是对学生 析行业发展趋势，运用经营的策略，创造性的理念，以“教 进行“因材施教”。为此，我们适时调整教学计划，改善课 育先行于生产”的观念为出发点。超前的规划，设计，甚至 程机制，例如我们把 《服装表演》课程设为选修课，这样女 经营专业的发展思路，使我们有了自觉的进行市场预测和调 同学更适宜选择，而男同学相对来说这门课就不太适合，这 研的动力，能根据行业的过去、现在、将来预测等，寻求专 样就有利于学生根据自己的特点来选修。再如，我们还根据 业生存与发展的更广阔空间，避免了培养目标中的急功近 行业对不同类型人才的需求量的多少而在课时上有增有减， 利。由于形象设计专业是技术加艺术，实用性特色性很强的 做出重点与非重点课程课时调整和安排，对需求量大的行 综合学科，据有独特的流行、时尚和时间的多纬度的个性风 业，例如：化妆课程相对增加课时，而需求量小的行业，例 格，所以，这就需要我们必须用发展的眼光和良好的预测能 如：美容课程相对压缩课时。同时，还根据学生特点，增加 力确定专业的培养目