2017年重庆市九年级物理全册 14.4 科学探究 串联和并联电路的电流教案1 （新版）沪科版.docVIP

科学探究：串联和并联电路的电流(1) 课题名称 14.4 科学探究：串联和并联电路的电流(1) 三维目标 1．通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。 2．认识电流表的用途和符号，会将电流表正确接入电路。 3．会正确进行电流表的读数。 重点目标 串联电路和并联电路电流的关系电流表在并联电路中的连接*阅读教材第73页，回答下列问题： 1．电流是电荷 形成的，物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷量来表示电流的强弱，叫做电流，用字母 表示。 2．电流的国际单位是 ，简称 ，符号是 ；常用的还有 和 。 1 A= mA= μA 1 mA= μA 3．除信息窗中的一些常见用电器的电流外，你还74-75页，回答下列问题： 1．认识电流表： ①作用：测量电路中的 大小，符号是 ，辨别正“ ”、负“ ”接线柱。 ②量程和分度值：当选用“-”和“0.6”时，量程是 A，分度值是 A。 当选用“-”和“ 3 ”时，量程是 A，分度值是 A。 ③读数方法：先看接线柱，确认你所选用的 ，然后明确 ，再根据指针在这排示数上 读数。 ④课本图14-30（a）、（b）电流表的示数分别是 A， A。 如右图所示，电流表的示数 ⑤小量程读成大量程或大量程读成小量程会出现什么现象？如何纠正？ 2．电流表的使用： ①使用前，观察它的 和 ，看指针是否指在 。 ②电流表与被测用电器 。否则会出现 ，后果是 。 ③应使电流从其 接线柱流入，从 接线柱流出。 “+”、“一”接线柱接反了会出现 ，后果是 。 ④被测电流不能超过电流表的 。在实验中，若没有办法估算电路中的电流大小时，要选用电路中的一个线头迅速试触电流表的大量程的接线柱，若发现指针偏转角度不大，则应选用较?? (选填“大”或“小”)的量程。 量程选小了会出现 ，选大了会出现 ，后果是 。 ⑤不允许把电流表直接接到 。 不能这样连接的原因是 ，后果是 。 3．利用桌上的器材，每小组的同学尝试把电流表正确接入电路，然后与邻小组互相检查，看是否正确。连接正确后读出电流表的示数。 达标检测 1．液晶电子计算器的电流约为130μA= A；70Ｗ电风扇的电流约为320ｍＡ= A。 2．请图1中的表盘上分别标示出0.46A和2.3A的表示方法。 3．如图2所示是某同学开始练习使用电流表时出现的情形。造成这种现象的原因是： 甲： ； 乙： 。 *4．用电流表测某段电路中的电流时，若选用0～0.6A量程，测得的电流值为0.2A;若选用0～3A量程，则测得的电流值为0.18A，那么该电路中电流的大小应选取（ ） A、O.2A B、O.18A C、O.l9A D、无法确定 *5．某同学使用电流表测电路的电流，试触时发现电流表的指针不动，则故障可能是( ) A、电流表量程选小了 B、电流表量程选大了 C、接线柱接反了 D、电路某处开路了 *6．小李在实验中使用的电流表偏转正常，但实验中所使用到的0-0.6A量程示数很模糊，他想出了一个好办法来解决问题。他通过0-3A量程读得示数为1.3A，由此可知，电路的实际电流 为 A。 反思总结 1.知识建构 2.能力提高 3.课堂体验 课后练习 4 图2 图1