2017版高考历史第一轮复习 第5课 西方人文主义思想的起源导学案 新人教版必修3.docVIP

《第5课 西方人文主义思想的起源》导学案 【课标要求】：古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述。 【考点落实】 一、智者学派： 1.背景：（1）政治：雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。 （2）经济：雅典奴隶制工商业的繁荣。 （3）文化：雅典是古代希腊的文化中心。 2.人物：普罗泰格拉 3.思想：（1）以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。 （2）特别强调人的价值，提出“人是万物的尺度”，树立了人的尊严和权威。 （3）反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物。 （4）在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。 4.评价：（1）积极：是人文主义的最初体现；起到了思想启蒙作用；促进了文化发展。 （2）消极：否定了制度、法律、道德对人的行为约束力，不利于社会稳定。 二、苏格拉底等人的主张 1.苏格拉底：（1）主张：①倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重建道德价值观。 ②认为社会中的人应具有美德，提出“美德即知识”的思想。 ③提出善是人的内在灵魂；进一步提出教育对美德同样重要。 （2）地位：苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 2.柏拉图：关注的焦点也是人类社会，在《理想国》中，将人分为几等，各尽其责。 3.亚里士多德：关注自然界和人类生活，强调在自然界中，人类是最高级的。 【重点突破】 1.智者学派和苏格拉底的成就出现的原因 （1）古希腊优越的自然条件和地理位置。 （2）古希腊工商业经济的发达。 （3）古希腊进入文明时代后推行民主的政治制度。 （4）古希腊先哲不懈追求的精神，勇于思辨的特点，善于继承发展前人的思想成果。 2.比较智者学派苏格拉底的异同 相同点：都体现人文主义精神，把研究的领域由神和自然转向了人类。 不同点：（1）前者强调人的价值，人是万物的尺度，而各种知识是提高人的能力的基础。后者强调知识的作用，道德和知识合二为一，道德行为必须以知识为基础。 （2）前者主张民主政治，有些激进学者还提出城邦公民应该人人平等。后者反对过激政治，主张有知识、有道德的少数人治国。 3.比较苏格拉底与孔子的主张 相同点：都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。 不同点：孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展； 苏格拉底强调人在社会中的地位权利责任，有利于个性发展。 【课堂探究】 1、质疑探究一： 阅读下列材料： 材料一 古希腊思想家泰勒斯认为，水是万物的本原，万物从水而来，是水的变形，万物都又复归于水。水包围着大地，大地在水上漂浮，不断从水中吸取他所需要的营养。 材料二 普罗泰格拉有一句名言：“人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在事物不存在的尺度。” 材料三 苏格拉底的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上。他主张人不应该专注于对身外之物的追求，而应改造自己的灵魂，追求真理和智慧，成为道德完善的、真正的人。要“认识你自己”，就应该承认自己的无知，并努力寻求知识，人必须有知识，才能达到善。 材料四 《苏格拉底之死》 请回答： 据材料一指出，泰勒斯所提出观点的主要意义是什么？ 材料二体现了哪一学派的思想主张？这一学派及其思想产生的历史背景是什么？应当怎样正确评价“人是万物的尺度”的观点？ 据材料三指出，苏格拉底提出了怎样的思想主张？ （4）据材料四，苏格拉底临死之前，还在与学者们探讨人与灵魂的关系，说明什么？苏格拉底坚定地面向死亡，支撑他的是什么精神？ 11.（1）表明人们开始冲破宗教神话对世界的解释，更加关注自己周围的世界。 （2）智者学派。 背景：公元前5世纪，雅典等一些古希腊城邦，奴隶制工商业经济繁荣，民主政治发展到顶峰，雅典成为希腊政治和文化中心。人们越来越多地参与政治，人在社会中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“人”本身。 评价：否定了神的意志，树立了人的尊严和权威；但过分强调人的主观感受，否认世间的客观评判标准的存在，具有一定的局限性。 （3）提出 【巩固练习】 1.孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是（ ） A.重视道德的意义 B.肯定人的价值 C.强调知识的作用 D.推崇君主权威 2．普罗泰格拉有一句名言，“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的”。对此言论内涵的理解，准确的是（ ） A.人要在自己的灵魂中发现神 B.希望知道神是否存在 C.否定神的意志，反思人类自己 D.慨叹人生短暂认识有限 3.在伦理观上孟子主张“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为了扩充人的善性，他们