高校社会科学成果评价指标体系研究.PDFVIP

200 8年第 5期　　　　　　　　　　 科技管理研究 　　　　　　　　　　2008 .5 文章 号: 1000-7 695 (200 8)05-0169-02 高校社会科学成果评价指标体系研究 廖　萍 (广西工学院 科技处, 广西柳州　545006) 摘要:构建一个实用的社会科学研究成果评价指标体系是科学、 公正地评价社会科学成果的重要保证, 分析社会 科学成果特点, 提出了构建评价体系的基本原则, 构建了科学、 合理的社会科学成果评价指标体系。 关键词:社会科学;成果评价;指标体系;评价模型 中图分类号:311 文献标识码: 　　科学研究成果是科技人员创造性劳动的结晶, 是人类社 2　人文社会科学成果指标体系构建的原则 会科技进步的源泉。 人文社会科学评价是科研管理工作的重 要组成部分。 也是社会科学科研管理中的一个难题, 长期以 社会科学以其独特的方式研究社会现象, 提示其内在的 来, 学术界在人文社会科学研究成果评价方面做了许多的努 规律性, 帮助人们正确地认识社会, 处理好人与社会的关系, 力, 推动了人文社会科学的健康发展, 但由于国家至今未制 其作用是显而易见的。 正确地、 客观地、 公正地、 有效地及 定出人文社会科学评价指标体系, 各高校和科研机构在进行 简单易行的评价其成果, 一直是广大社会科学管理工作者十 人文社会科学成果评价时各行其是, 使用自然科学的一些评 分重视的问题, 建立一个科学、 合理的社会科学研究成果评 价方法, 特别是量化管理的方法越来越多地运用到社会科学 价的标准是科研管理创新的一个不懈的课题, 社会科学研究 成果管理当中, 呈现简单化、 单一化的趋向, 从而导致对社 成果评价遵循以下原则: 会科学成果的评价纷纷与数字、 数量挂钩, 结果使得部分科 (1)可量化原则。 所列指标因素尽可能是可量化的, 以 研人员急功近利、 片面追求成果的数量而导致成果的质量下 便能用最终的评价分值来反应不同类型成果的业绩状况。 降。 一些人甚至抄袭或把研究成果 “化一为多” 以求论文数 (2 )可行性原则。 指标的确定要尽可能明确、 简单, 便 量, 助长了学风浮躁, 造成不少成果鉴定后再无人问津的后 于操作。 指标项的设置数量要适当, 不是越多越好。 避免太 果。 这种评价方式既违背了科研管理的运行规律和 目的, 也 多的繁琐统计和复杂的计算, 评价成本要低。 因此, 评价中 不符合社会科学的发展规律和特点。 因此, 建立一个符合科 不苛求对成果业绩的评价分值的精确反应 (实际上也难以精 学规律的人文社会科学学术成果评价体系, 逐步减少和消除 确反应), 但要求业绩不同的成果, 其评价分值要有显著差 现行一些方法造成的弊端, 已成为当务之急, 而且有利于高 异性。 校的其他相关制度的改革。 (3 )敏感性原则。 即某项指标赋值的变化, 对最终的总 体评价分值要有明显的反应。 这样, 可使不同类型、 不同价 1　社会科学成果的特点 值的成果, 其评价结果具有较好的离散性, 以便于排序比较。 社科成果评价体系建立的关键是确定科学的评价标准和 (4 )平衡性原则。 由于评价的对象是科研成果, 而各种 选择科学的评价方法。 在构建社会科学成果评价体系时, 首 类型的成果有很大的差异性, 规模的差异性在数量指标方面, 先我们要了解社会科学成果的特点, 这样我们才能有的放矢 表现为绝对数量的差异性。 为使评价合理