现代文阅读应试策略研究概要.ppt

现代文阅读应试策略研究 * 高考的现代文阅读解题 以阅读者的认知积累（解题基础）为依托，以筛选、整合（解题方法）为基本方法，对文本进行符合文本意图的转述、鉴赏（解题要求）的一种阅读解题方式。 1 理解性（非消遣、非探究）阅读； 2 检测性（有解题任务） 2004年全部选文都是散文。主要包括6种类型： 一是通过自然事物抒写启迪，感悟社会、人生：茅盾《大地山河》（全国卷2）、吴冠中《说树》（广东卷）、徐志摩《翡冷翠山居闲话》（湖南卷）、刘长春《白鹤翔集的记忆》（浙江卷） 二是直接或间接来自现实的人生感悟：陆文夫《快乐的死亡》（全国卷3）、刘心武《春从心出》（天津卷）、筱敏《山峦》（重庆卷）、朱湘《书》（福建卷）、骆文《怀表，很老很老了》（湖北卷）、纪伯伦《“认识自我”》（辽宁卷） 三是连接历史和现实人生得到的感悟和启迪，《草堂诗魂》（江苏卷） 四是以叙述现实生活事件为题材的记叙性散文：孙犁《老家》（全国卷1） 五是社会时事评论：石评梅《痛哭和珍》（青海卷） 六是艺术评论：《普希金之家》（北京卷）、《我看舞蹈的美》（上海卷） 2005年全部选文都是散文。主要包括3种类型： 一是通过自然事物抒写启迪，感悟社会、人生，如2005年高考全国卷3的《张家界》（四川考的就是这套题），湖北卷的《土地》，山东卷的《溯源》，全国卷的《一日的春光》，全国