后赤壁赋 上课用.pptVIP

文言实词积累：顾 （1）动词 ①回头，回头看：相如顾召赵御史曰。（《廉颇蔺相如列传》） ——蔺相如回头召来赵国的御史说。 ②看，视。成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞。《促织》 ——成名看到盛蟋蟀的笼子空了，就（觉得）出不来气说不出话。 ③看望，拜访。三顾臣于草庐之中。《出师表》 ——三次到我的草房之中看望我。 ④关心：子布、元表诸人各顾妻子。《赤壁之战》 ——子布、元表众人各自关心自己的妻子儿女。 文言实词积累：顾 ⑤照顾：三岁贯女，莫我肯顾。（《硕鼠》） ——多年来我供养你，你却一点也不肯把我照顾。 ⑥顾虑，考虑：但欲求死，不复顾利害。《〈指南录〉后序》 ——只想要求得一死，不再考虑利害。 （2）连词 ①表转折，只，只是：吾每念常痛于骨髓，顾不知计所出耳。（《荆轲刺秦王》） ——我每当想到这些，常常痛彻骨髓，只是想不出好的办法来。 ②表反问，反而，难道：人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？《为学》 ——人如果要立下志向，难道不如蜀地边远偏僻地方的和尚吗？ 文言实词积累：诸 （1）形容词，众：婉贞于是率诸少年结束而出。（《冯婉贞》） ——冯婉贞于是带领众少年整理好行装出发了。 （2）兼词 ①代词兼介词，相当于“之于”：穆公访诸蹇叔。（《殽之战》） ——秦穆公向蹇叔询问这件事。 ②代词兼语气助词，相当于“之乎”：王尝语庄子以好乐，有诸？（《庄暴见孟子》） ——您曾经把您喜欢音乐的事情告诉了庄暴，有这件事吗？ * 重新阅读全文，找出文中运用夸张、渲染、排比与对仗手法的句子。 夸张： 渲染： 排比： 对仗： 霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，月白风清 通过写景渲染一种重游赤壁的气氛。 断岸千尺 霜露既降，木叶尽脱/攀西鹊之危巢，俯冯夷之幽宫/山鸣谷应，风起水涌/攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫/山高月小，水落石出 履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙 面对逆境的态度 儒家固穷的坚毅精神 老庄轻视有限时空和物质环境的超越态度 禅宗以平常心对待一切变故的观念 执着于人生而又超然物外的生命范式蕴含着坚定、沉着、乐观、旷达的精神 后赤壁赋，情随景变，物我两忘的风格在苏轼的笔下流淌出来，这是平凡而不可起企及的美。 “他成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。” ——余秋雨 《苏东坡突围》 文章主旨 这篇赋是作者在三个月后再游赤壁所作。文章着重写山，写冬景，但景象凄凉可怕、惊险恐怖、迷离恍惚，衬托出作者悲伤的心情；末尾写梦境，道士化鹤给文章笼罩上飘渺的气氛，流露出作者想逃避现实消极处世而又无法逃避的矛盾心理。也抒发了作者人生如梦的情怀。 与身世相关之处 客之不从：作者一直以來政治思想，无人了解的孤独 被贬：怀才不遇的孤独 身为罪人：惊悸而孤独 本文的写作特色 1、写景抒情，质朴清新，语淡意丰。此赋的写景一向为文学家所推崇，状景写情，字字如画，句句冬景，凄凉感人。如：“江流有声…水落石出”，“人影在地，仰见明月 ”，“山鸣谷应”这些文字全用白描，却给人清新之感，无华而传神，简洁而意足，给人峄清朗透辟之感。全文散文化浓郁，写景的同时自然抒情，景语皆情语，水乳交融。 2、此赋散文味更重，却依然有韵文的铿锵。文中多“藏韵”，有如书法笔画中藏锋。如“酒”与“久”，“尺、出”与“识”，“茸、龙、宫”与“从、动、涌、恐”，“留、舟、流”和“休”。 3、文中写苏子独自登山的情景，真是“句句如画、字字似诗”，通过夸张与渲染，使人有身临其境之感；文中描写江山胜景，色泽鲜明，带有作者个人真挚的感情；巧用排比与对仗，又增添了文字的音乐感，读起来更增一分情趣。 　　　前赤壁赋???????????????????后赤壁赋 　　　七月既望　　　　　　十月之望 　　　　初秋????????????????????? 　　初冬 　　　黄州赤壁?????????????????????黄州赤壁?? 　　　清风徐来　　　　　　霜露既降 　　　水波不兴　　　　　　木叶尽脱 　　　月出东山?????　　　　月白风清???????? 　　　白露横江　??????????????????山高月小?? 　　　水光接天??　　　　　水落石出 ? 　　乐—悲—乐　　　　　乐—悲—惆怅迷茫 ????????????????????????????????? 时间 地点 景色 心情 写于同一年，相距三个月 前赋 　后赋 限于舟中 主要写岸上 字字秋色 句句冬景 谈玄说理 亦实亦幻