人教版小学二年级上册识字1教学设计.docVIP

人教版小学语文二年级上册《识字》教学设计教：1、会认12个生字，会写10个字。2正确、流利地朗读课文。?年年岁岁花相似对于一些习以为常的东西，人们往往不是很关注。秋天来了，又去了，对于八九岁的孩子们来说，秋天是什么？除了树叶黄了，庄稼丰收了，真不知道他们还能说出些什么来。还有就在我们身边的自然景观、自然趣事，孩子们是否用心关注过？通过《识字一》教学，在引导孩子们发现秋天的变化、感受秋天的美、探索大自然的伟大与奇妙的同时，相信他们会渐渐养成乐于观察、勤于发现、用心感受的良好习惯。 教学重点：??识字写字。?2、引导学生通过看图画理解词语的意思，读出秋天的美感。?教学准备：??????????收集关于秋天的词语。?教学过程： 1、会认12个生字，会写个字。2正确、流利地朗读课文。? 1、? 孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。谁会写“秋天”这个两个字？（指名上黑板写） 2、? 指导扩词：（?? ）的秋天。 3、? 秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。今天就让我们更多的了解秋天吧！打开书翻到《识字一》，自由读，读后说说你的发现。 朗读要求： （1）、凭借插图和拼音引导学生自由试读词语。 （2）、找学习伙伴互助读词语，互相正音。 二、读中识字。　　　 过渡：课文中都是赞美秋天的优美词语，咱们快来读一读吧。 1、学生齐读词语。　　　 2、小老师带读词语。　　　 3、出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮;。） 　　　 4、开火车读生字。 　　　 5 、同桌互相指读。 6、智慧树摘果子。　　 三、朗读感悟。　　　 1、多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。　　　 2、学生边读边想象，看课件，猜词语，整体感悟词语的意思。 （1）结合图片理解最难的两个词语。 层林尽染：画面上的树林像被水彩染过一样。 叠翠流金：山林一片翠绿，一片金黄。 5、 多种形式读。　　　　 （1）开火车读，要求读得正确、流利；　　　　 （2）美读，要求读得有感情。　　　　 （3）自由读给喜欢的小伙伴听。　　 四、在应用中巩固识字。??1给生字找朋友(组词语)。??2卡片游戏《找朋友》。???指导写字。 1、抽卡片认读 2、观察字的结构，说一说 3、师示范写，生观察写的时候要注意什么？ 4、生练习书写，评议选优秀作品在全班展示。 七、作业布置 1.熟读并背诵课文第一节。2.完成课后我会写。 第二课时 课时目标：1、会认12个生字，会写个字。2正确、流利地朗读课文。 播放秋天的图片，让学生猜：图片表达的内容和哪个词的意思相同？ 例如：播放带有瓜果的图片，学生会说“瓜果飘香”。 2、 多种形式读。　　　　 （1）开火车读，要求读得正确、流利；　　　　 （2）美读，要求读得有感情。　　　　 （3）自由读给喜欢的小伙伴听。　　 三、在应用中巩固识字。1给生字找朋友(组词语)。???指导写字。 1、ppt认读 2、观察字的结构，说一说 3、师示范写，生观察写的时候要注意什么？ 4、生练习书写，评议选优秀作品在全班展示。 五、积累词语　　　　　　　　 1、学生说一说还知道哪些有关秋天的四字词语。 2、课外知识补充 一叶知秋??? 春种秋收 ?? 春兰秋菊?? 春花秋月? ? 秋色宜人 ?秋风过耳???? 秋风萧瑟??? 秋雨绵绵 六、作业布置 用自己喜欢的方式留住秋天，可以画一幅秋天的图画，可以收集关于秋天的词语等。