复习——主题2013.ppt

主 题 18.选文开头所描写的族人生活环境有何特点？作者这样描写的用意是什么？（6分） 19.请理解说明文中的两个画线句子的含义： ①你们不能够用思想移开路上的石头。（2分） ②林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的。（4分） 20.节选部分反映了族人或丹柯怎样的性格，选取一个(类)人分析。(4分) 21.课文体现了怎样的主题？(主题具有多义、模糊的特点，可以从不同角度理解主题)。(4分) 古时候地面上就只有一族人，他们周围三面都是走不完的浓密的森林，第四面便是草原。这是一些快乐的、勇敢的、强壮的人。可是有一回困难的时期到了：不知道从什么地方来了一些别的种族，把他们赶到林子的深处去了。那儿很阴暗而且多泥沼，因为林子太古老了，树枝密密层层缠结在一块儿，遮盖了天空，太阳光也不容易穿过浓密的树叶，射到沼地上。然而要是太阳光落在泥沼的水面上，就会有一股恶臭升起来，人们就会因此接连地死去。这个时候妻子、小孩们伤心痛哭，父亲们静默沉思，他们让悲哀压倒了。他们明白他们要想活命，就得走出这个林子，这只有两条路可走；一条路是往后退，可是那边有又强又狠的敌人；另一条路是朝前走，可是那儿又有巨人一样的大树挡着路，那些有力的桠枝紧紧地抱在一块儿，纠曲的树根牢牢地生在沼地的粘泥里。这些石头一样的大树白天不响也不动地立在灰暗中，夜晚人们燃起营火的时候，它们更紧地挤在人们的四周。不论是白天或夜晚，在那些人的周围总有一个坚固的黑暗的圈子，它好像就想压碎他们似的，然而他们原是习惯了草原的广阔天地的人。更可怕的时候是风吹过树梢、整个林子发出低沉的响声、好像在威胁那些人、并且给他们唱葬歌。 《五三》环境描写作用的概括 交待人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点 暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情 揭示人物心境，表现人物性格 渲染气氛，烘托人物的情感和思想 奠定情感基调 推动故事情节的发展，为刻画人物作铺垫、打基础 分析句子 结合语境一一对应解释 组织答案 ①你们不能够用思想移开路上的石头。（2分） 遇到困难不采取行动是徒劳无益的，仅仅停留在思考是不会有什么满意的结果的。 ②林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的。（4分） “林子”象征困难，指人生旅途中的挫折或整个民族的灾难。 “尽头”表示是有限的，有尽头的。 困难或是挫折都是有限的，并不是无穷无尽的，只要我们努力、坚持，总有一天会走出困境，取得胜利。 主题思想解题思路 题目 情节和人物形象 联系时代背景和典型环境描写 精巧构思 《丹柯》主题的多义性 1、丹柯——英雄 忌“主题鲜明” 形象大于思想 模糊处理（对材料客观描绘、隐喻、象征） 苏联作家。 出身贫苦，幼年丧父，11岁就为生活所迫在社会上奔波，当过装卸工、面包工，贫民窟和码头成了他“社会”大学的课堂。  自转体长篇小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。 长篇小说《母亲》 4.19作业 背诵《始得西山宴游记》知识点整理。 整理试卷和作业本P18第3-7题知识点到课文笔记。 回顾《阿房宫赋》《六国论》背诵内容，准备周一默写。 * 封闭、阴暗、恶臭、无法生存 揭示族人“要想活命就得走出这个林子”的进退两难的可怕的生存现状。 丹柯 敌人 森林 族人 ？ 强大凶狠 阴森恐怖 抱怨指责 “林子是有尽头的” “我还能为这些人作些什么呢” 领路人 照路人 剖心 情节一波三折 以此衬托出丹柯勇敢、乐观、具有号召力的人物性格。 理解文中重要句子的含意解题思路 找关键词语 看修辞手法 理清结构 全面分点作答 作用+情感 ①你们不能够用思想移开路上的石头。