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成人高校的师资队伍建设探讨 　　摘 要: 师资队伍水平作为成人高校发展的生命线,在办学中的决定地位和作用已被公认。为实现成人高校的办学目标,必须进一步强化师资队伍建设。 　　关键词: 成人高校 师资队伍建设 现状 　　 　　成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,是全国整个大教育系统中的一个子系统,承担着重大的历史任务。成人高校是我国实施成人高等教育的重要场所。国家兴衰系于教育,学校存亡系于教师。师资建设一直以来都是一个学校立身之本,是学校发展的生命线,对学校的发展有着至关重要的作用。 　　师资队伍是指参与教育教学活动过程的全部主体的集合。师资队伍建设是指学校采取有效措施把参与教育教学活动的主体培养、组合、加工成为适应学校发展需要、确保教育教学任务完成的工作群体的过程。从来没有未经建设的师资队伍,无建设就不称其为师资队伍,只是单个教师的散兵游勇,只有通过建设才能使得教师资源得到有效的配置,发挥全体教师的最大效能。师资队伍建设不仅是成人高校建设的根本,还是成人高校教学管理的核心。 　　目前高等教育大众化已经成为一种趋势。而作为成人高校,它的生存和发展受到环境、机遇、政策、办学条件等诸多因素的影响。然而是否具有一支素质优良、数量充足、高水平的师资队伍则成为成人高校是否具有较强的生命力、能否得到健康发展的关键。 　　一、成人高校师资队伍现状 　　目前,全国的成人高校在自身的师资队伍建设方面普遍存在着自身数量不足、知识老化、学科带头人及中青年骨干教师紧缺,以及引才不易留才难的现状。 　　二、成人高校师资队伍建设 　　成人高校的办学宗旨是为我国社会现代化事业建设德智体美劳等诸方面全面发展的实用型、复合型的高校专门人才。成人高校办学要走特色办学的道路,要有品牌专业,打造自己的核心竞争力。 　　(一)走专兼职教师相结合的道路,充实师资数量。 　　在现在的成人高校中,普遍存在着专兼职教师相结合的现象。1.专职教师为主。专职教师是指学校通过聘任、考核等程序录用,具有规定的学历、学位或技术职称,熟悉教育教学的特点,能够掌握相关教学规律,进行施教,在所从事研究的专业知识方面有一定的水平,同时在如何专业地进行施教、如何灵活地运用技巧、如何进行有效的课程设计等方面都有相当的经验或者接受过有关职业培训的教师。他们在教学中发挥着骨干核心的中坚作用。他们是成人教育师资队伍的中坚力量。2.兼职教师的引进。这是因为高等学校的资源配置是按政府指令计划设置的。在目前的高等教育大众化的趋势下,学员不断扩大,学员学习的专业也在日益变化。这就需要有相应对口的教师。成人高校在目前人员编制紧张情况下,引进一定数量相对稳定的兼职教师是解决目前师资不足的有效途径。另外,成人高等教育相对于普通高等教育有其自身独特的特点和基本规律。成人高等教育与普通高等教育的区别在于:一是成人教育的培养对象大多数都是来自生产第一线的在职员工,教育对象广,教育内容宽,教育过程具有开放性和终身性的特点;二是成人教育要侧重于技能的提高和知识的更新,提高劳动者的素质,起人才再造作用,注重收益新知识、新技术。兼职教师往往是活跃在各行各业第一线的行家里手,他们的参与,可以较好地弥补专职教师实践经验不足、与市场需求有较大距离的弊端,是成人高校不可或缺的重要组成部分。 　　专兼职结构上,应该以专职为主,兼职为辅。而专兼职教师相结合使得我们的教师队伍能较好地适应成人教育专业化的要求,始终保持在一个比较前沿、先进的水平。 　　(二)严把教师“入口关”,提升师资队伍的层次和水平。 　　高学历化是师资队伍建设的必然趋势,教育决策部门和高效人事部门应严把教师队伍“入口关”,除少数紧缺专业外,新进教师应是高学历、高职称人才。确保高校教师在进校之前就已经完成了较高的学历教育,具有较高的专业水平和教学学术水平。我们在进行教师招聘的时候就可以根据学校在学科专业、教学岗位对应聘者的学校、学历、学术水平提出具体要求。经验表明,引进掌握一定教育理论、具有一定经验的硕士研究生、高职称和引进社会上有教师资格并且有一定经验和水平的专家是提高教师整体水平的有效、快捷的途径。 　　(三)大力培养专业带头人,以提高师资队伍的整体水平。 　　专业带头人队伍的素质会直接影响学校的专业建设和发展。专业带头人的作用突出表现在对其专业的管理、设计、组织教学团队设计和实施专业课程。他们的水平高低直接影响着师资队伍的素质高低。所以通过有针对性地引进高水平的专业带头人,或者对现有专业带头人继续进行培养,也是师资队伍建设的一条有效途径。 　　(四)加强师资培训力度,加强师资队伍建设。 　　成人高校教育对象主要是第一线的在职职工。成人高等教育的培养目标是应用型技术人才,是职业性教育。受教育者除了应掌握一定的基础理论知识、基本技能之