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新世纪我国思想政治教育的前景展望 　　摘 要： 在新的历史条件下要使思想政治教育继续保持其生机和活力，就必须紧紧地与时代主题结合起来，这就要求思想政治教育者必须根据新的实践不断创新，不断改进，赋予其新的内容，使思想政治教育在新世纪应朝着新的趋势进行发展。 　　关键词： 新世纪 思想政治教育 发展趋势 　　 　　党的思想政治教育工作之所以在党的各个历史时期都能发挥重要的作用，最关键的一条就是，它不断地适应了变化的新形势和新环境，把握住了时代的脉搏，为不同时期的中心目标的实现提供了强有力的支持和服务。当前，在经济全球化的国际背景下，我国改革的深入和全面建设小康社会的形势，使思想政治工作的环境、任务、内容、渠道和方法等都发生了很大的变化，这给思想政治教育提出了新的历史性课题和考验。在新的历史条件下要使思想政治教育继续保持生机和活力，就必须紧紧地与时代主题结合起来，这就要求思想政治教育者必须根据新的实践不断创新，不断改进，赋予其新的内容，否则，墨守成规，注定会失败。江泽民同志明确指出：“思想政治工作在继承和发扬优秀传统的基础上，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下功夫。这要成为今后加强和改进思想政治工作的重点。”做好新时期的思想政治教育工作，必须认真贯彻这一重要思想，在创新和改进上有所作为。所以思想政治教育在新世纪应朝着以下几方面的趋势发展。 　　一、专业化、学科化的发展趋势 　　我国素是思想政治教育优良传统和丰富经验之国，但思想政治教育作为一门专业和学科，还是最近20年的时间。在这20年里，我国思想政治教育的理论水平有了很大的提高，但是整个学科、专业理论建设还有一些不足。然而随着我们思想政治教育经验、知识和理论的丰富，在面临全球一体化的过程中，思想政治教育走向学科化，这是一个必然的趋势。因为新的时代出现了许多新的情况、新的问题，这些问题的解决需要思想政治教育的加强和改进，这样思想政治教育的地位和作用就会越来越重要。要想把思想政治教育作为一门专业、一门学科来研究，必须对古今中外的全人类的思想政治教育都进行系统研究，依据丰富而全面的材料进行高度、全面的概括、升华，这样才能使自己的学科系统化、理论化。要学习和借鉴西方国家的思想政治教育，并融会贯通，结合本国思想政治教育的特点，创造出适合自己的思想政治教育的理论。再有，通过借鉴西方国家思想政治教育的成败两方面的经验和教训，及时把握本国思想政治教育中出现的类似问题，提前预防，修正理论，从而找到理论研究的课题。只有实现思想政治教育的学科化、专业化，才有利于思想政治教育工作者更好地做好思想政治工作，更好地增强思想政治实践的时代感，增强其针对性、实效性、主动性和创造性，更好地为改革开放和社会主义现代化建设培养人才。思想政治教育是一门科学，当今世界思想政治教育日益专业化、学科化及专职人员的学者化是发展的大趋势。 　　只有加强我国思想政治教育学科化和专业化建设，才能确保我国思想政治教育内容的研究反映时代特点和要求，跟上社会发展的步伐，使思想政治教育的内容具有鲜明的时代特征。思想政治教育的内容充分体现了时代的特征，才会为人民群众所喜闻乐见，才会容易被人民群众所接受。思想政治教育的内容具有了时代性，思想政治教育才会有针对性、主动性和实效性。要实现思想政治教育的学科化、专业化，就必须学习和研究思想政治教育学这门科学，并形成一整套的理论体系。这就必须做到：一是要以完整的马克思主义科学体系为自己坚实的理论基础：二是要有自己独有的研究对象，即人的思想品德形成发展的规律和对人们进行思想政治教育的规律;三是现代思想政治教育学作为一个严密的科学体系，深刻地揭示思想政治教育的学研究领域中各种现象的普遍本质及其规律。 　　二、综合化的发展趋势 　　所谓综合化发展趋势，是指思想政治教育的内容、方法、手段都朝着综合化方向发展。具体说来，包括以下几方面的综合。 　　1.内容的综合。 　　第一，思想政治教育与相关学科的综合。思想政治教育学同其他任何一门新兴科学一样，是在综合运用多门学科的研究成果的基础上产生的一门科学。思想政治教育在新世纪的发展，可谓蒸蒸日上，一个重要原因在于它综合借鉴了诸多相关学科的知识和方法，如政治学、心理学、社会学、管理学、伦理学、教育学、系统科学等学科的研究成果，实现了自身的跨越发展。这就要求其既要突破和超越自身学科，又要不断吸收和运用哲学、管理学、心理学、系统科学、社会学、教育学、人才学等相关学科的最新成果，以促进理论不断创新。为了适应新时代发展的需要，思想政治教育者要不断汲取相关学科的最新成果，以使其与时俱进，保持生机和活力。 　　第二，思想政治教育内容不再是单一的党的方针、政策、任务，“五讲四美”，“三热爱